脑卒中后运动再学习法康复治疗研究撮要

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1、脑卒中后运动再学习法康复治疗研究撮要【关键词】脑卒中 康复治疗 运动再学习法 综述    关键词:脑卒中 康复治疗 运动再学习法 综述运动再学习方法(motorrelearningprogramme,MRP)是一种运动疗法,它把中枢神经系统损伤后运动功能的恢复训练视为一种再学习或再训练过程。它主要以生物力学、运动科学、神经科学、行为学等为理论基础,以任务或功能为导向,在强调患者主观参与和认知重要性的前提下按照科学的运动学习方法对患者进行再教育以恢复其运动功能。  1运动再学习法的新进展  Carr等学者根据近年临床研究的进展提出,上运动神经元损害后还有一组适应特征(Ad

2、aptiveFeatures),认为神经系统、肌肉和其它软组织的适应性改变和适应性运动行为很可能是构成一些临床体征的基础。同时提出早期康复的目的是针对患者在功能性运动活动中学习运动控制及发展力量和耐力。其主要原则是:①强化训练,包括诱发肌肉主动活动、提高肌肉协同控制能力、增强与功能有关的肌力和耐力;②10保存软组织的长度和柔韧性,包括良肢位摆放、合理应用支具和电疗等;③预防废用性肌萎缩和不良的适应性运动行为;④控制肌肉痉挛,严重者可采用肉毒毒素注射[1]。  2运动再学习法与易化技术的比较  目前对脑卒中偏瘫患者运动功能的训练方法主要有2种:一种是以Bobath疗法为代

3、表的偏瘫训练法,另一种则是MRP。前者在国内外被广泛运用,已形成一类统称为促进技术或易化技术(facilitationtechnique,FT)的操作方法(包括Bobath技术、Brunnstrom技术、Rood技术及PNF技术等)[2]。郭氏等[3]认为MRP比FT有更新更广的理论基础,MRP强调作业练习,比FT更注重环境的重要性,比FT更强调视觉反馈和语言反馈,在下肢功能康复上优于FT。王氏等[2]认为,MRP比FT可明显减轻患者的神经功能缺损程度,改善其运动功能及日常生活活动能力(ADL)。LanghammerB等[4]发现,MRP代表的任务适应性方案要优于Bob

4、ath疗法所代表的易化/抑制方案,并且认为对脑卒中患者需要经常进行物理治疗来保持力量、耐力和姿势控制的效果。黄氏[5]认为,MRP在提高ADL方面比Bobath更有价值,并且认为患者在不能活动之前,甚至也要按MRP的规律进行精神上的训练。范氏等[6]认为,MRP中的早期的直立位(坐或站)能明显地减轻抑郁,更好地调动患者主动参与治疗的积极性。  3运动再学习法在脑卒中后康复治疗上的应用10  3.1运动再学习法在肢体康复中的应用  3.1.1单一运动再学习法在肢体偏瘫康复中的运用丁氏[7]认为,用MRP对患者进行多次反复的动作训练,使患者较好地掌握和提高运动控制能力,促进

5、多肌群的协调运动,提高了患者的运动功能及ADL能力。李氏[8]用MRP对患者进行康复训练,并利用国际通用的运动功能量表(motorassessmentscale,MAS)评定,MRP可改善患者肌肉无力、协调障碍等症状,促使脑卒中患者上肢运动功能的恢复。邵氏等[9]通过在脑卒中早期康复中采用MRP强化增加分离动作训练,有利于新的神经回路和正常运动程序的建立,从而改善下肢运动功能。朴氏等[10]通过MRP来恢复患者的步行功能,强调了站立期膝控制能力尤其重要,需要做特殊训练。李氏[11]用MRP对脑卒中患者训练时,依据躯体的协调性和平衡能力的不同,进行骨盆训练、躯体运动对称性

6、训练、下肢关节协调性训练,并强调下肢关节的控制性训练,能有效恢复其步行能力。  3.1.2运动再学习法与其它治疗方法相结合在肢体偏瘫康复中的运用  3.1.2.1运动再学习方法和Bobath技术为主的技术相结合薛氏等10  [12]通过随机对照设计方法联合应用MRP和Bobath技术进行综合康复训练与未进行任何康复训练的对照组相比较后认为,在脑梗死和脑出血早期,待患者生命体征稳定时循序渐进地联合应用MRP和Bobath技术进行早期训练,并注重强度的训练和坐位平衡训练,能明显提高患肢运动功能,减少后遗症,改善ADL。姜氏等[13]将联合应用MRP和Bobath技术为主的促

7、通技术为康复组,与仅应用Bobath技术为主的促通技术的对照组相比,结果康复组能够使上肢功能、日常生活自理能力均明显提高,上肢并发症的发生减少。  3.1.2.2运动再学习方法和针灸治疗相结合10  刘氏等[14]在MRP疗法基础上早期运用电针疗法(头针取病灶侧运动区,体针以患肢手、足阳明经和足少阴经为主,选曲池、合谷、风池、肩髃、手三里、内关、伏兔、足三里、外关、三阴交、阳陵泉等穴位),能使康复时间提前,并且能显著提高患者偏瘫肢体运动功能。叶氏等[15]早期将针刺与MRP疗法和Bobath疗法相结合治疗脑卒中后偏瘫,认为头针可改善大脑缺

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