50米跑之站立式起跑

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1、站立式起跑教案授课班级：三（3）授课教师：魏祥昌课的类型：新授课教学目标1、认知：通过讲解示范练习，让学生对起跑的过程有一个全面的认识。2、技能：学习站立式起跑，使90%以上的学生掌握该技巧。3、情感：培养学生自主、合作、探究和遵守规则的精神。场地器材田径场标志桶4个教学内容站立式起跑重点难点重点：听口令迅速做出反应难点：双腿用力蹬地往前教学流程1、集合整队→小组热身→123木头人游戏→起跑讲解示范→教师巡回指导→起跑练习→课课练→放松身心→小结顺序时间教学内容教师活动学生活动组织与队形准备部分26一、课堂常规二、小组热身1、接受报告，了解学生情

2、况2、向学生问好，告知课堂中潜在的安全隐患，做一个安全提示。3、宣布本课的内容、目标4、安排见习生5、带领学生进行慢跑和进行热身活动6、在活动过程中寻找优秀小组与个人进行奖励1、体育委员整队，请老师上课。2、师生问好3、听丛老师的安排，认真回答老师的问题。4、主动练习，情绪高涨××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○★热身队形二组一组★四组三组基本部分5一、游戏环节（123木头人）1、讲解游戏规则（一名同学站前方背对大家，一起喊123，这个过程中可以移动，当听到木头人静止不动，看谁先走到指定区域）。2、组织学生分区

3、域进行游戏。3、提出一个问题给学生，起跑和游戏有什么联系1、有序的进行游戏，并积极思考。2、积极参与游戏。★XXXXXXXOOOOOOO图中：X代表男生O代表女生，★代表小队长，横线代表终点，这是其中一个小组。314二、讲解示范起跑动作三、起跑练习4、组织学生排列整齐，思考讨论123木头人游戏和起跑的联系。5、教师示范，纠正学生的错误动作6，寻找优秀的小组与个人进行奖励7、组织学生排队练习起跑(先进行原地练习再进行进间练习)8、观察指导学生动作3、根据教师的要求进行练习。4、互助互进，合作学习5、体会老师讲解的动作6、有不懂咨询老师×××××××

4、×××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○★8分课课练：1、跪式俯卧撑2、坐位体前屈引导学生进行课课练1、积极进行练习2、相互鼓励，监督同上结束部分2分一、放松活动二、总结三、下课1、带领学生进行放松活动2、小结3、师生道别1、积极进行放松练习2、认真听老师小结3、师生道别○○○○○○○○○○○○○○○○○○★易犯错误预防纠正：预计心率曲线平均心率：135-155次/分预计练习密度密度：60％±安全隐患1、衣裤口袋中不要放硬物，如眼镜、钥匙等。2、场地平整，没有尖锐的物体，如小石头、钉子等（课前检查）、（每个环节提出不同要求）教学反思50

5、米跑单元教学计划        教学内容50米快速跑  学情分析：三年级的学生处于我们小学体育课程水平二的阶段，这个阶段是学生性格和行为习惯养成的关节阶段，需要我们老师更多的关注学生，此阶段学生容易注意力不集中，容易自满，身体上各指标处于上升阶段，适合进行50米跑练习。本单元计划：3课时完成50米跑教学，本次课是第一次课。单元教学目标1、认知目标：学生能了解快速跑各阶段的技术动作要求及锻炼价值  2、技能目标：学生能掌握快速跑各阶段技术，完成快速跑，并取得较好成绩。  3、情感目标：练习中，不怕苦、不怕累，勇于拼搏，敢于争先