22中地图上辨认东南西北1

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1、在地图上辨认东南西北教师：岳茂婷学情分析“东南西北”是三年级上册“方向与位置”这一单元的第一课时，这部分内容是在学生已经会用上下、前后、左右等词语描述物体的相对位置的基础上进行教学的。虽然学生在生活中对方向已经有了一些感性的认识，但要正确辨认现实生活中的方向，这对于三年级的孩子来说，是具有相当大难度的。因此，这部分内容不能作为单纯的知识点去讲授，而要让学生在活动中加深体验，在活动中有效地帮助学生建立方向感，发展空间观念。教学内容：　　西师版数学三年级（上）第47页例1及第51页练习九第1题。　　教学目标：　　1.在地图上

2、辨认东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向位置。　　2.经历由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程。　　3.能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学生的与同伴合作的意识和表达交流的习惯。　　教学重点：　　使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。　　教学难点：　　1、能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。　　2、体会东、南、西、北四个方向的相对性　　教学准备：课件（例1直观放大图、补充练习直观图）　　教学过程：

3、　　一，创设情境，导入新课　　利用宽广的大草原引入迷路现象，从而激发学生解决问题的动机，开始学习新课。　　课件打出宽广的平原图片。　　师；在宽广的平原里，小朋友们在野外活动最容易出什么事情呢？　　生；迷路。　　师；迷路是怎么回事呢？可怕吗？　　生。迷路就是找不到方向了。不知道回家的路，很可怕。师；是的，在野外迷路随时都有可能出现意外。要是我们学会辨认方向，学会看地图，就不容易迷路了。今天老师就和大家一起学习辨认方向，交几个新朋友好不好？师；其实在生活有很多方法可以辨认方向，但今天我们就只学习在地图上辨认方向。师；请同学们

4、打开课本47页。板书；在地图上辨认东、南、西、北　　二、引导学生学会在地图上辨认东、南、西、北　　1、结合例1，学习辨认方向：　　（我们先来看一看这张图）（幻灯片）　　（1）投影出示例1直观放大图。　　看看图，让生说说在图上你看到了什么地方？（我看到有少年宫、新华书店…..）　　（2）指导观察图，用上、下、左、右对图形进行描述。　　①这幅地图以岗亭为中心，让学生分别说出上、下、左、右分别是什么地方？（学生看图回答）　　上:少年宫　下：新华书店　左：草坪　　右：转盘　　②体育中心的上面是什么建筑物？红光中学的左面是什么地方

5、？　　③同桌之间用上、下、左、右说一说地图上的建筑物。　　（3）在地图上辨认东、南、西、北师：我们除了用上、下、左、右来描述地图上的方向外，还可以用东、南、西、北来描述。而地图上通常是按上北、下南、左西、右东来绘制的。（板书：北、南、西、东）　　读一读，记一记：边读“上北、下南、左西、右东”，边做手势。　　刚才我们认识的这张图是按“上北、下南、左西、右东”这样的方向绘制的吗？你是怎样发现的？（幻灯片）　　生：图上箭头指示上面是北，所以是按这样的方向绘制的。（认识理解“方向标”的含义）　　（4）让学生以岗亭为中心，在书本的

6、图上用箭头标出东、南、西、北。　　集体讲评，组织订正。（幻灯片）　　（5）同桌说一说。（幻灯片）　　岗亭的东面是转盘；西面是（　）；南面是（　）；北面是（　）。　　新华书店的东面是（　　）；北面有（　）。　　百货大楼在体育中心的（　）面；红光中学在百货大楼的（　）面。(6)还可以怎样说？让学生畅所欲言，各抒己见，鼓励学生积极观察。培养学生的语言表达能力。加深对东、南、西、北的认识。　　生独立完成――汇报交流――集体订正三、课堂活动(即时练习)根据练习九，完成第1题。人民小学校园平面图如下所示：（用东、南、西、北来描述建筑

7、所在的方向位置。）（幻灯片）（1）图书馆在操场的（）面，大门在操场的（）面，教学楼在操场的（）面，体育馆在操场的（）面。（2)教学楼的西面是（），东面是（）。（3)（）在体育馆的南面；（）在体育馆的北面。（4)还可以怎么说?四、课堂小结　　这节课，我们学习了什么？知道了什么？（这节课，我们一起学习了在地图上辨认东、南、西、北四个方向。通过学习，我们知道地图上通常是按照上北、下南、左西、右东绘制的。)　　五、作业布置1.完成课本50页课堂活动第1题。2.完成课本51页练习九第2题。六、板书　　在地图上辨认东、南、西、北　　

8、北西东南