应用生物科学类培养方案

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1、浙江大学2012级应用生物科学类培养方案应用生物科学类培养方案包括大类培养特色、大类培养面向等内容，课程设置与学分分布主要安排通浙江大学识课程和大类必修课程的推荐学习计划。大类课程的专业选修部分和专业课程的推荐学习计划详见各专业培养方案。专业培养方案包括培养目标、培养要求、专业核心课程、教学特色课程、计划学制、最低毕业Zhejiang学分、学科专业类别、授予学位类别、辅修及双专业/双学位课程修读要求以及课程设置与学分分布等内容。大类培养特色应用生物科学类按照“宽、专、交”的人才培养模式，体现通识教育、大类培

2、养及专业知识精、深、通的特点。通识和大类培养注重通识性和社会性，通过厚基础、宽口径的通识课程和专业基础课程的系统学习及基本技能训练，使学生掌握扎实的专业基础知识，拓宽学科知识面，为后续专业教育奠定坚实基础；同时，开展科研训练和创新活动，为现代农业及相关领域培养富有创新精神、具有国际视野和自主性学习ZhejiangUniversity能力的高素质创新型人才。大类培养面向学生在入学后两年内确认主修专业，进入专业培养阶段，归属专业所在学院管理。应用生物科学类共有11个专业教育培养通道，能最大限度地满足学生在不同应

3、用生物科学领域的成才发展需求。应用生物科学类培养主要面向的专业是：1.食品科学与工程（081401）University2.生物系统工程（081906W）3.农学（090101）4.园艺（090102）5.植物保护（090103）6.茶学（090104）浙江大学7.应用生物科学（090108W）8.园林（090401）9.农业资源与环境（090403）10.动物科学（090501）11.动物医学（090601）课程设置与学分分布1.通识课程47.5+5学分(1)思政类11.5+2学分课程号Zhejiang课

4、程名称学分周学时年级学期021E0010思想道德修养与法律基础2.52.0-1.0一秋冬021E0020中国近现代史纲要2.52.0-1.0一秋冬021E0040马克思主义基本原理概论2.52.0-1.0二秋冬,春夏031E0031毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4.03.0-2.0三秋冬,春夏02110081形势与政策+2.02.0-0.0每学期(2)军体类University5.5+3学分体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修课程，每门课程1学分，要求在前2年内修读。学生每年的体质测试原则上低年级随课程进行，

5、成绩不另记录；高年级独立进行测试，达标者按+0.5学分记，三、四年级合计+1学分。课程号课程名称浙江大学学分周学时年级学期03110021军训+2.0+2031E0020体育Ⅰ1.00.0-2.0一秋冬031E0030体育Ⅱ1.00.0-2.0一春夏031E0040体育Ⅲ1.00.0-2.0二秋冬031E0010军事理论1.51.0-1.0二秋冬,春夏031E0050体育Ⅳ1.00.0-2.0二春夏浙江大学03110080体质测试Ⅰ+0.50.0-1.0三03110090体质测试Ⅱ+0.50.0Zhejia

6、ng-1.0四(3)外语类9学分实行以“大学英语Ⅳ”考试为标准的管理模式。学生必须通过学校“大学英语Ⅳ”考试，可以以考代修。新生按入学高考成绩确定“大学英语”课程修读的起点级别，建议按由低到高顺序修读“大学英语”各级别，但允许优秀学生跳级修读。学生应取得外语类课程9学分，建议学生通过“大学英语Ⅳ”考试后，选修课程号带“F”的课程，以提高外语水平与应用能力。课程号Zhejiang课程名称学分周学时年级University学期051F0010大学英语Ⅱ3.02.0-2.0一秋冬051F0020大学英语Ⅲ3.02

7、.0-2.0一春夏051F0030大学英语Ⅳ3.02.0-2.0二秋冬(4)计算机类5学分1)在以下课程中选修一门3学分课程号课程名称University学分周学时年级学期211G0010C++程序设计基础与实验3.02.0-2.0一春夏211G0020C程序设计基础与实验3.02.0-2.0一春夏浙江大学211G0030Java程序设计基础与实验3.02.0-2.0一春夏2)在以下课程中选修一门2学分课程号课程名称学分周学时年级学期211G0060大学计算机基础2.02.0-0.0一秋冬211G0090计

8、算机技术创新与社会文明2.02.0-0.0一秋冬以及其他课程号带“G”的课程（不含程序设计基础与实验课程）(5)通识选修课程16.5学分通识选修课程包括历史与文化类（课程号带Zhejiang“H”的课程）、文学与艺术类（课程号带“I”的课程）、沟通与领导类（课程号带“J”的课程）、经济与社会类（课程号带“L”的课程）、科学与研究类（课程号带“K”的课程）、技术与设计类（课程号带“M”的课程），以及通识核心课程、新