资源描述：
《家庭背景对我国高等教育机会及毕业生就业的影响》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、第3卷第3期北京大学教育评论Vol.3,No.32005年7月PekingUniversityEducationReviewJuly2005家庭背景对我国高等教育机会及毕业生就业的影响文东茅(北京大学教育学院P教育经济研究所,北京100871)摘要:本文以全国性高校毕业生调查为基础,以父亲的职业地位和受教育程度作为衡量家庭背景的指标,分析了家庭背景对子女高考成绩、就读院校、毕业去向、就业收入等的影响,发现我国不同家庭背景子女接受高等教育的机会及受教育结果均有明显差异。文章还进一步分析了这种影响发生的机制。关键词:高等
2、教育机会;家庭背景;就业中图分类号:G402054文献标识码:A文章编号:167129468(2005)0320058206TheImpactsofSESonHigherEducationOpportunityandGraduateEmploymentinChinaWENDong2mao(GraduateSchoolofEducation,PekingUniversity,Beijing100871,China)Abstract:Basedonanationalgraduatesurveyandusingfather
3、’soccupationandeducationsituationastheindicatorsofstudents’familysocialeconomicstatus(SES),thisarticleanalyzestheimpactsofSESonstudentsinthefollowingaspects:thescoresintheNationalCollegeEntranceExamination;thelevelandtypesofhighereducationinstitutionstheystudie
4、din;theemploymentaftergraduation,andtheincomewhentheygotjobs.ItwasfoundthatthereweresubstantialdisparitiesamongdifferentSESstudentsinboththehighereducationopportunitiesanditsoutcomesincurrentChina.Thisarticlealsoprobedintothemechanismofhowthoseimpactshappened.K
5、eywords:highereducationopportunity;socialeconomicstatus;employment的关系后发现,父亲的职业和学历对个人的教育成一、研究问题及方法就和现职都具有巨大影响,并得出结论———“理应平[2]关于家庭经济、社会背景对子女受教育机会以等的教育机会,事实上随出身阶层而异”;法国学及个人发展的影响,在国际上已经有很多相关的实者布尔迪约等分析了法国、波兰、匈牙利等国高等教证研究,其中最有影响(也是最有争议)的是美国育入学机会问题,同样发现各国高等教育机会在不1966年公
6、布的科尔曼报告(ColemanReport)。该报同社会阶层中差异悬殊“,高级职员儿子进入大学的告通过对美国3000多所学校、约65万学生和7万教机会,是农业工人儿子的80倍,是工人儿子的40[3]师的相关数据分析,认为在诸多因素中学生的家庭倍,是中级职员儿子的2倍”。有学者将上述现象社会经济状况(SES)对学生成绩的影响最大,而学校称为“社会再造”,并认为教育是复制和再造不平等[1][5]和教师特征则只有很小的影响;日本全国性的社的社会结构并使之合法化的最重要的工具。在我会成层与社会流动调查显示,在分析父亲职业、父
7、亲国,关于家庭出身与教育机会分布的实证研究并不学历、本人学历、本人初职、本人现职五个变量之间多,但已有的研究显示,家庭背景始终对教育获得具收稿日期:2005203231作者简介:文东茅(1968—),男,北京大学教育学院P教育经济研究所副教授,博士。©1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net第3期家庭背景对我国高等教育机会及毕业生就业的影响59有显著影响;我国教育机会在不同阶
8、层子女间的分于受教育水平可以在很大程度上反映或影响个人所配也同样不均等,而且这种不均等的程度在20世纪具有的人力资本、文化资本以及经济收入,因此本文[5]80年代以后还有进一步扩大的趋势。也同时将毕业生父母的受教育状况作为反映其家庭本文对我国高等教育公平的关注主要基于以下背景的另一参考指标。考虑:(1)通过实证调查,具体描述当前高等教育机根据对
