学位与研究生教育质量监控研究

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1、湖南大学硕士学位论文学位与研究生教育质量监控研究姓名：向雯芝申请学位级别：硕士专业：高等教育学指导教师：欧阳玉20020101刖吾20世纪80年代以来，高等教育质量伴随着规模的扩大而下降的问题受到世界各国的普遍关注。提高高等教育质量，满足社会需要，成为社会各界的普遍呼声。高等教育本身也由于规模扩大、资金短缺有提高效率的内在要求，同时高等教育还需要通过有效的行动向社会证明自己，以争取社会的J、。泛支持。正是迫于社会各界的压力和内部需要使然，从发达国家开始，掀起了一场世界性的以提高质量为主题的高等教育改革。进入20世纪90年代，

2、高等教育质量保障发展成为世界性的改革浪潮，而学位与研究生教育质量保障运动也在这一改革浪潮中得以展开，质量监控则是质量保障体系中的关键一环，质量监控的实施对整个教育质量的保证与提高至关重要。如何才能对学位与研究生教育质量进行有效的监控，建立一套什么样的质量监控体系来促进我国学位与研究生教育质量的稳步提高，就成了本项研究所需要思考和加以解决的问题。与西方发达国家相比，我国的教育质量监控工作还刚刚起步，基本上足以教育质量评估的形式出现的。我国的学位与研究生教育质量评估始于1985年。自1985年国务院学位委员会第六次会议提出“逐步

3、建立各级学位授予质量的检查和评价制度”以来，我国的学位与研究生教育评估在十几年来得到快速发展，并先后进行了十几次大规模的对一些学位授权点及其研究生教育质量的评估。但与迅速发展的学位与研究生教育评估实践活动比起来，教育评估的理论研究却没有跟上来，如对教育价值、教育评估模型、教育评估方法与技术等的研究较少，因而对实践的指导作用十分有限。我国至今也没有一种十分有效、合理的评估人才质量的手段，没有建立起一套系统的人才质景评估指标体系。由于欠缺对评估方法和手段的探索，致使开展评估工作这么多年后，评估指标体系的科学性、简便性、可测性仍是

4、人们关注的问题；对信息数据的采集缺乏可靠途径，因此数据的准确性又受到怀疑。这些因素都导致评估结果的真实性和可靠性被削弱。在学位与研究生教育质量监控的理论研究工作中，有许多问题需要回答和解决，其中对监控体系和监控技术的研究尤为重要。这是因为，到目前为止我国还没有一套完整的高等教育质量监控体系，研究生教育与学位教育更是如此，由于没有系统的监控体系，现行的学位与研究生教育质量监控的操作活动就没有了统一性和连贯性，对实践的指导作用也就受到限制；另外，由于技术上的研究不够，使得现在我国学位与研究生教育评估工作非常艰难、工作量大、信息搜

5、集难度大且易Ji失真，因此必须首先解决这两个问题。但从目前的研究来看，还没有对这两个问题进行深入探讨。因此，本研究通过对我【訇部分地区的学位与研究生教育质量监控情况进行了社会调查，力求建立起一套全面的、立体化的监控体系，并尝试着对监控技术进行深入的探讨，寻找出简便易行的监控技术来指导实际操作。但是由于条件所限，建立的舱控体系和监控模式还没有得到实际应用；另外，由于数据的获得非常困难，阕此，目前尚彳i能深入分析和探讨本项研究中所需要解决的所有问题。II摘要当今世界兴起了一场高等教育质量保障的热潮，教育质量监控作为质量保障的关键

6、环，受到了世界各国的关注。中国正处在高等教育规模大发展时期，作为高等教育的最高层次的研究生教育的规模也得到了很大的发展，但如果在数量大幅扩张的同时没有质量的控制与提高，最终将达0i到数量扩张的目的，并会影响中罔高等教育的大众化和㈥际化进程，进而影响到我国综合国力的提高。因此，我国的学位与研究生教育应借鉴国际先进经验，建立一个全方位、立体化的质量豁控体系，并进行有效的监控。本研究内容主要包括以下几个部分，一是尝试着建市一套学位与研究生教育质量监控的理论体系，包括建立分层监控体系；建立监控模式；建立研究生教育和学位教育的质量认证

7、制度：建立社会评估体系并由独立的中介机构进行评估；建立全程监控机制等。第二是对学位与研究生教育质量的监控技术进行探讨，在对已有技术进行总结和分析的基础上，重点探索聚类分析与雷达图分析在学位与研究生教育质量监控中的应用，并对其进行实证研究，证明其易于操作，且评估结果较为真实。最后得出了本研究的j：要结论利认识以及对进一步研究提出了一些看法和意见。本文还对现在我国学位与研究生教育质量监控的。一些情况进行了问卷调查，并进行数据统计，分析了现存的一些问题，作为辅助性研究。关键词：学位与研究生教育；质量监控；监控体系：教育评估IIIA

8、bs仃actAnupsurgeofqualityguaranteetohighereducationhasarisenaroundtheworldrecemlyAsanimportantportioninthesystemofhighereducationqualityguarantee，