大连市注册网球运动员训练满意程度调查与研究

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1、分类号：密级：学校代码：学号：逢享师耗大学硕士学位论文⑨大连市注册网球运动员训练满意程度调查与研究作者姓名：何红斌学科、专业：体育学．体育教育训练学研究方向：导师姓名：网球教学与训练林华教授20I3年6月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解

2、辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：指导教师签名：签名日期：年月日大连市注册网球运动员训练满意程度调查与对策研究摘要随着中国综合国力的日渐增强，经济发展水平的不断提高，中国的体育事业也随之迅猛发展，竞技

3、体育水平稳定于世界前列。虽然在很多项目上水平已经处于世界领先位置，但网球这个项目的发展还是处于相对落后的状态。引起这种现状的原因是多方面的，其中青少年网球运动员的训练培养成为关键因素。如何改变这种现状就需要广大体育工作者付出辛勤的努力，创新培养和训练模式。本文尝试以大连市注册青少年网球运动员训练满意程度为研究基础，通过调查研究检验了大连市青少年网球人才的培养效果，查找训练工作中的不足，改善提高运动员对训练的满意程度，为运动队提供有效建议，进而促进大连市青少年网球运动的快速发展。本文选取大连市体育局注册青少年网球

4、运动员74名，其中男性运动员43名，女性运动员31名作为研究对象。采用文献研究法、问卷调查法、随机访谈法及数理统计法四项研究方法对这些运动员进行研究分析。安排如下：首先对74名在册的青少年网球运动员发放问卷，男运动员43份，女运动员31份；然后对问卷进行回收，回收问卷共计74份，回收率达到100％，其中有效问卷74份，有效率达到100％；经统计74名青少年运动员的平均年龄为15．1岁，最大年龄22岁，最小年龄7岁；最后对结果进行统计分析，得出结论。结果：(1)大连市注册青少年网球运动员的教练员全部具备体育院校相

5、关专业的正规学历及教练员从业资格证书；教练员经常参加各类培训班，业务能力逐年提高。(2)大连市注册青少年网球运动员的训练场地共计12片，全部符合训练标准，可以保证训练时每4名运动员1块场地。但目前由于人数较多，训练仍旧采用错时进行；队伍每年的经费投入包括训练装备及伙食，可以基本满足运动员的需求。(3)大连市注册青少年网球运动员每年参加4次及4次以上大型比赛(省市级)的运动员人数为22人，所占比例为29．7％；参加卜3次比赛的运动员人数为32人，所占比例为43．2％；无参赛经历的运动员人数为20人，所占比例为27

6、．0％，参赛频次较低，经验累积较少。(4)运动员训练中的辅助保障情况不理想，没有配备专门的医务保障人员和科研人员。经问卷调查，仅有17．6％运动员清楚所在的网球队依托于上级主管部门科研医疗机构，并配有基本科研设施设备。(5)大连市注册青少年网球运动员目前达N-级及以上的运动员有34名，所占比例为45．9％。目前在册运动员中输送高水平运动队的人员数量为5人，所占比例为6．8％，；升学人数为11人，所占比例为14．9％；在训及其它为58人，所占比例为78．4％。大连市注煅网球运动员训练满意程度调查与对策研究结论：大

7、连市注册青少年网球运动员对教练员执教资历、网球专项技术训练和训练场地满意程度较高，对经费投入、教练员教案执行能力、自我训练能力和未来出路保障基本满意，对科研保障和参赛锻炼保障满意程度较低。关键词：大连市；注册网球运动员；训练现状；满意程度；对策一II—大连市注册网球运动员训练满意程度调查与对策研究AbstractWlththedevelopmentofChinesecomprehensivenationalstrengthandeconomiclevel，thenourcountrysportsenterpri

8、sehasalsousheredintherapiddevelopment，thelevelofcompetitivesportsstabilityinfrontrow．Althoughsomeprojecthasbeeninaleadingpositionintheworld，butthedevelopmentoftennisprojectisrelativelybackward，t