城市父母教养方式对初中生欺负行为影响的研究

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1、辽宁师范大学硕士学位论文城市父母教养方式对初中生欺负行为影响的研究姓名：王雪凌申请学位级别：硕士专业：发展与教育心理学指导教师：孙远刚20030601学位论文独创性声明69092S本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启示和所做的贡献均已在论文中做出明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：王雪凌日期：彻弓．上』2学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即学校有权保留并向国家有关部门

2、或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权辽宁师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书。学位论文作者签名：王雪凌签字日期：孑刃季·，J)新龋绷告国＼签字日期：p3．f．f∥城市父母教养方式对初中生欺负行为影响的研究研究生：王雪凌指导教师：孙远剐学科、专业：发展与教育心理学研究方向：社会心理学年级：2000级摘要：父母教养方式各因子对初中生学校欺负行为有一定的影响，本研究通过对上海市初中生的调查，结果发现：(1)在被铡学生中，参与欺负行为的学生

3、共190名，其中受欺负者为130名，占13．8％，欺负者为60名，占6．4％：(2)X2检验结果表明．无论是受欺负者，还是欺负者，男生数量均多于女生，且在欺负者中差异显著；(3)单因素方差分析结果表明，母亲教养方式各因子对学生欺负行为影响较大，而父亲教养方式只是部分因子有影响；(4)对不同性别的学生父母教养方式各因子进行t检验，发现不同因子对不同性别的学生影响存在性别差异。关键词：欺负者受欺负者父母教养方式1问题的提出1．1欺负的定义及其特征欺负是儿童间尤其是中小学生之间经常发生的一种特殊类型的攻击性行为。关于欺负的定义，学校欺负问题研究的权威、英国歌德斯密斯学院的

4、心理学教授Smith认为：“欺负行为可以被归属为攻击行为的一个子集。与一般意义上的攻击行为一样，欺负行为是指有意的造成接受者的伤害的行为，这种伤害可能是身体的，或者是心理的。欺负通常采用推、打、勒索钱物等方式，也包括讲F流故事或社会拒斥等，欺负可由一个或多个儿童卷入。’，II】Smith认为欺负与一般的攻击行为相比具有3个特征：(1)未受激惹性(有意性)：(2)重复发生性，欺负者和受欺负者往往会在较长的一段时间内形成稳定的欺负／受欺负关系，欺负者会重复把受欺负者作为攻击对象：(3)欺负者和被欺负者之间力量的不均衡性，通常情况下，欺负是力量相对较强的一方对力量相对弱小

5、或处于劣势的一方进行的攻击，通常表现为以人欺小、以众欺寡、以强凌弱等。口1在形式上．欺负可以分为直接欺负和间接欺负两种类型，前者包括直接身体欺负(如打、踢、抓、咬、推搡他人以及勒索、抢夺、破坏他人物品等身体动作行为)和直接言语欺负(如辱骂、起绰号、讥讽、挖苦别人等言沿行为)；间接欺负是欺负者借助于第3方实施的欺负行为，如背后说别人坏话、散布谣言、群体排斥等。有关研究表明，与直接欺负相比，间接欺负不易为人们所察觉，应予以特圳的重视。13I欺负行为对受欺负者和欺负者双方都有很大的伤害性，经常受欺负通常会导致儿童情绪抑郁、注意力分散、感到孤独、学习成绩下降、逃学和失眠，严

6、重的还会导致自杀：对欺负者而言，经静欺负他人会使儿童招致同伴群体的排斥从而导数交往凼难：而且眭明欺负他人会使儿童形成攻击性人格，有关研究发现，经常欺负他人的儿童成年后的犯罪率是正常儿童的4倍。”l因此，欺负行为的影响因素及如何干预成为当今心理学研究的热点问题。影响欺负的困素有很多，例如生理因素、学校因素、同伴关系和家庭因素等，口’本研究主要考察家庭因素中的父母教养方式对学生欺负行为的影响。城市父母教养方式对初中生欺负行为影响的研究1．2国外有关儿童欺负行为的研究概况虽然儿童攻击行为自20世纪初以来就受到心理学家的高度关注，但关于学校情境中儿童之间欺负问题的系统研究直

7、到20世纪70年代初才开始，而且这些研究在很长时间内只局限于北欧地区。到20世纪90年代初，中小学生的欺负问题已引起世界各国教育行政机构和心理学家的广泛关注，并成为当前心理学研究中的一个国际性的热点课题。p1据国内心理学家张文新统计，截止到2000年，已有英国【，1、德国f81、荷兰【”，意大利{”I、西班牙Ⅲ1、芬兰”21、挪威【131、美国㈣、加拿大i“、澳大利亚【嘲和日本㈣1等近20个国家的心理学家对本国中小学欺负问题展开了研究。纵观国外对学校欺负行为的研究大致可分为两个阶段：第一阶段，从20世纪70年代末到90年代初，是欺负研究的描述阶段。本阶段主要对中