高中地理教学论文通过地理实践活动培养学生综合能力

高中地理教学论文通过地理实践活动培养学生综合能力

ID:36611617

大小:46.50 KB

页数:5页

时间:2019-05-12

高中地理教学论文通过地理实践活动培养学生综合能力_第1页
高中地理教学论文通过地理实践活动培养学生综合能力_第2页
高中地理教学论文通过地理实践活动培养学生综合能力_第3页
高中地理教学论文通过地理实践活动培养学生综合能力_第4页
高中地理教学论文通过地理实践活动培养学生综合能力_第5页
资源描述:

《高中地理教学论文通过地理实践活动培养学生综合能力》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、通过地理实践活动培养学生综合能力摘要:地理实践活动是中学地理教学的重要组成部分,是开展素质教育需要研究的新课题。本文从两个方面进行了阐述,先从地理实践活动对学生综合能力的提高的影响,再通过对国内外的地理活动课程的分析和比较,引出地理活动课程的内容,并通过天文观测中月相变化这一活动案例,来论述地理实践活动是如何培养学生的综合能力和促进素质教育的。关键词:地理实践活动综合能力活动课程比较天文观测TheContributionofGeographyPracticestoStudents’SynthesizingAbilityAbstract:Geographypracticeistheim

2、portantpartofmiddleschoolgeographyeducation,itisalsoanewtaskofeducation.Thispaperelaboratesgeographypracticeintwoaspects,firstfromgeographypractice’sinfluencetothestudentsynthesizingabilityenhancement,thenthroughtheanalysisandcomparisonofgeographyactivitycurriculumbetweenhomeandabroad,anddrawso

3、utthecaseofmoon’schangetoelaboratehowthegeographypracticeistoraisestudent'ssynthesizingabilityandthepromotionofeducationforall-arounddevelopment.Keywords:ThegeographypracticeSynthesizingabilityActivitycurriculumcomparisonTheastronomicalobservation引言:地理作为基础教育的一门重要学科,兼跨自然学科和社会学科,其研究对象是地理环境和人地关系,是

4、一门实践性很强的学科。它的研究对象和学科特点决定了中学地理教学必须走出课堂,到大自然中去,到社会实践中去。中学地理实践活动,要求学生能运用所学的地理原理,按照一定的地理科技方法去认识、研究和揭示地理环境中的一些现象和问题,并通过地理实践活动去深入理解教材中的重要地理概念、地理原理和地理思想教育内涵。学生的地理实践活动是中学地理教学的重要组成部分,如何开展符合素质教育的地理实践活动是需要研究的新课题。一、地理实践活动与学生综合能力的提高实施素质教育的核心问题是培养学生的实践力和创新力。实践力有三个明显特征,即客观性、社会性和综合性。从实践力的构成来看,它是人们整个知识系统和经验系统在问

5、题面前的聚焦,从这个意义上说,实践力就是综合能力。从表层看,综合能力基础既包括各个学科通用的一般能力,又包括各个学科特有的学科能力。例如,地理学科对于发展学生的空间图象能力和实地考察能力,以及系统思维能力,就有着其他学科所不能比拟的优势。信息处理力文化工具使用力实地考察力空间图象力综合能力基础实验模拟力数学建模力5语言表达力设计制作力艺术创造力组织协调力自我检查力感知概括力图1综合能力结构[1]地理实践活动强调以能力发展为中心,以素质整体发展为取向,使创新精神和实践能力在实践中得到发展和提高。在丰富多样的地理实践活动中,学生获得了知识、丰富了情感、发展了能力、完善了独立的人格。实践活

6、动为全面提高学生素质提供了广阔的空间。新修订的地理教学大纲(课程标准)更加明确了对地理实践活动的要求,为地理教学实践活动提供了依据。进行地理实践活动,是地理教育改革与发展的重要方面。结合地理教学,在课内外进行地理实践活动的题材、内容十分地广泛,而且要不断地探究地理教学实践活动的方法和途径,提高学生的综合能力。二、各国地理实践活动课程的比较地理实践活动课程是地理教育的重要基础环节,是影响地理教育质量的重要因素之一。国内外地理基础教育的发展,是人们的教育理念与社会发展不断适应的具体体现。对美国、英国、法国、日本、加拿大等国家近几年中学地理实践活动课程的研究表明,国际地理课程的共同特点[4

7、]是:1、关注现实社会的重大问题和学生生活实际问题,充分考虑学生的学习兴趣和个体发展的需要;2、注重地理技能、能力和地理思想的培养;3、倡导探究式的学习方式;4、为地理教师创造性的开展教学活动提供条件等。国外地理实践活动课程都突出地理技能和能力的培养,以技能和能力的培养带动地理知识的学习,这同我国有着显著的差别。具体而言:1、淡化、粗化具体知识内容,以强化教学要求的形式突出技能和能力的培养。要点的粗化便于教师创造性地开展教学,而不是拘泥于具体知识点的束缚。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。