高中地理教学中学生创新和实践能力的培养

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1、---2009年山东省中学地理优秀教学论文评选活动参评论文高中地理教学中学生创新和实践能力的培养作者姓名：王银单位：山东省平原第一中学通讯地址：山东省平原第一中学邮政编码：253100----高中地理教学中学生创新和实践能力的培养摘要：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。课堂教学是培养学生创新和实践能力的主渠道，是学生获得知识的过程，同时也是学会学习的过程和培养能力的过程。综合实践活动课程是新形势下转变高中学校人才培养模式、推进素质教育的重要举措，对于促进教师教学方式和学生学

2、习方式的改变，培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。一、课堂教学是培养学生创新和实践能力的主渠道，我们必须坚持民主、开放的教育理念,改变以往过分强调知识传授的倾向,注重培养学生的创新精神和实践能力,使学生获得知识的过程同时也成为学会学习的过程和培养能力的过程（一）创设融洽氛围，培养学习兴趣在课堂教学中尊重学生的主体地位，鼓励学生探索与创新。创设民主、平等、自由、和谐的教学

3、气氛，让学生处于一种轻松愉快的心理状态，积极思维，主动获取地理知识。在教学过程中通过恰当的教学方法，不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和表扬，使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，激发学生的学习动机，诱发其学习兴趣。例如“很好！”、“很有创意！”、“你很聪明！”、“你的想法真令人惊奇！”等赞扬和鼓励学生。（二）构建自主、合作学习模式，培养学生的创新和实践能力课程标准大力倡导学生主动参与交流、合作、探究等学习活动，改变地理学习方式，使学生真正成为学习的主人。从学生的现实生活经历与体验出发，依据其心理发展规律，通过构建自主、合作学习

4、模式，充分突出学生的主体地位，调动学生参与课堂的积极性，对培养学生的创新和实践能力起了巨大作用。1．指导思想：相信学生，解放学生，发展学生；采用五个环节：自主自学、合作交流、展示评价、精讲点评、小结预习2．自主、合作学习模式说明：（1）设置学习小组。把一个班级学生按学业成绩、思想品德、性格脾气和心理素质等为依据分成若干个合作小组，教学过程的所有环节都以小组活动为核心。小组成员一般控制在6～8人之间。（2）综合评价和奖励，促进组内成员的互助与合作，从而使每一个成员不仅自己要----第1页共4页----学会要求掌握的知识，而且还要关心和帮助组内的

5、其他成员获得成功。（3）课堂学习的五个环节：第一环节自主自学教师根据课程标准、教材设计导学案分发给学生。使学生明确学习目标，在“任务驱动”下，让学生个人带着任务去自学，完成自学目标。此环节可在课前完成。第二环节合作交流在自学基础上，组内进行合作学习，彼此交流自学时的所得。老师巡视各学习组，辅导个别学生，认真观察、了解学生存在的共性问题和个性问题，为下一步教学打基础。第三环节展示评价展示自学与合作交流的成果，可以是板演（充分利用现有的黑板）。展示时以小组代表为主，其余人补充，体现集体智慧。以学生讲评为主，其他同学要善于发现问题，评出优点，指出不

6、足。展示结束后，给学生留出充裕的消化吸收、整理知识的时间。第四环节精讲点拨通过自学、合作交流、展示与评价后，学生对问题的理解得到进一步加深，获得一定的知识技能，得到一定的见解，但是也存在一定的疑难问题。教师可作必要的讲解，对学生交流的结果，进行条理化归纳、总结。有针对性地对合作时存在的共性问题作精讲。方式可交给全班学生合作来回答；也可把这个学习组的疑难问题让另一个学习组来回答。调动学习组的学习积极性，让学生互相启发、互相交流、质疑问题、使差生得到补偿、中等生得到提高、优生萌发创造的见解，课堂上形成生动、活泼的局面。第五环节小结预习学生在学习组

7、内进行小结，可从下列五点入手：抓住知识点与教学的重点、难点小结；对照目标，对目标达到的程度小结；对知识规律小结；对学习方法小结；对能力培养小结。同时布置下一节的学习内容，教师进行预习指导。自主、合作学习使学生的学习目标十分明确。在课堂里紧紧围绕既定的目标探究，大大提高学习的效率和兴趣。教师在整个教学过程中充当着引导者的角色，是课堂情境和气氛的导入者，其任务是抛砖引玉，调动学生积极性，促使他们自己去发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，提高学生创新和实践能力。（三）开设乡土地理校本课程，培养学生的创新和实践能力乡土地理校本课程通过具有实践特色

8、的教学过程，可以让学生真实地了解家乡的自然地理和人文地理的主要特点，了解家乡人民如何利用自然、改造自然，初步懂得如何注意协调好家乡的人地关系以及家乡经济建设的战略方