小学数学人教2011课标版一年级找规律 (5)

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1、《找规律》教学设计广州市花都区秀全街雅居乐小学钟达文教学内容：教科书第85页的例1及做一做。教学目标：1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。2.培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。3.培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。教学准备教具：例1情境图的课件。学具：例1中的彩旗、灯笼等。教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。教学过程一、激趣引入师：今天老师要来考考大家，看看谁是我们班的记忆高手出示：师：你能按

2、照顺序把他们的颜色背出来吗？谁来试一下？（请一个学生背）师：背得又快又准，给你们组点赞！有信心挑战第二题吗？仔细观察出示：师：谁来试着背一下？师：背第一行的时候，同学们又快又准。而被第二行时就不行了，这是为什么？生：……师：同学们在背第一行时，能够这么快，是因为这一行中隐藏着一个秘密——规律，他可以帮助我们快速记忆。这一节课我们就来找规律。（板书：找规律）一、找规律1、旗子的规律（出示情境图）师：为了迎接六一儿童节的到来，二（1）班的小朋友正忙着布置教室，排练舞蹈，我们一起去看看。仔细观察，他们用了什么材料装饰教室？生：灯笼，旗子，

3、花师：我们把旗子请出来，把他们贴在黑板上。先贴黄色，再贴红色，你们说一个我贴一个。观察这一排旗子，你有什么发现？生：一个黄色一个红色，再一个黄色一个红色。师：他们是黄色红色这样不断出现的，我们把前面第一次出现的黄色旗子跟红色旗子称为一组（板书：一组），用一个圈将它们套住，注意看老师是怎么圈的。这是第一组，那这两个旗子就是第？组，我们接着圈，后面这一组一组的旗子跟第一组有什么关系？生：后面每一组的旗子都跟第一组一样。师：后面的旗子都是在重复第一组出现的，重复了4次，我们把这种现象叫做重复出现。（板书：重复出现）这就是旗子的规律，以一面

4、黄旗一面红旗，这两个为一组，重复出现。跟着老师读一遍。2、其它规律师：教室里可不仅旗子有规律，其他物品也有规律。给你们一分钟的时间观察哪些物品是有规律的，每发现一个就跟同桌说一说，看谁发现的多。师：时间到，请坐好，（表现好的加分），哪些物品是有规律的？生：灯笼、彩花，小朋友。师：我们把灯笼请出来。师：灯笼是以什么为一组？生：一个红色两个黄色。师：说的真好，我们把灯笼的规律圈出来。师：很好，给你们组点赞。花跟小朋友也是有规律的，我们把他们重复的部分圈出来，看旗子，旗子以什么为一组？我们圈出第一组。拿出练习纸，看第一题。听清楚要求，用笔

5、圈出下列图形的第一组。题目：1、用笔圈出重复的部分（投影学生作品）师：谁来说花的规律？（挑人）生：红紫、红紫、红紫师：几个为一组？生：两个师：小朋友的规律是什么？生：小朋友的规律是以男女、男女、男女。师：还有灯笼，谁来说？生：红蓝蓝三个为一组师：同学们真厉害，一下子就把所有规律给说出来了。我们看黑板，原来规律可以是两个为一组（手指旗子），也可以是三个为一组（手指灯笼），只要找到重复的部分就能找到规律了。一、用规律1、生活中的规律师：老师也收集了一些有趣的规律，请看屏幕。师：有规律的排列是很美观的，所以我们不单要会找规律，还要会用规律

6、。看下面这一题，猪八戒跟孙悟空来到我们教室了，仔细观察2、选一选（1），下一个应该摆什么？1、2、（2），被遮住的是什么？1、2、师：我们看前面这六个，读一读他们的颜色。再读一遍。谁找到规律了，你上去圈一圈。生：红蓝红三个为一组。师：现在你知道被遮住的是什么了吗？师：怎么知道是红色？师：同学们，有些规律比较淘气，爱跟我们玩躲猫猫，只要我们把图形多看几遍，多读几遍，就可以找出规律了。3、出示课本练习题，如下：划去不符合规律的图形或文字，圈出正确的。师：这里有两个要求，把方框前面这一排里不符合规律的图形或文字用斜线划掉，然后在方框里面找

7、到正确的，将他圈出来，我们看爱心，笑脸这一题。我们把这一行读出来。生：爱心笑脸笑脸、爱心笑脸笑脸、爱心爱心笑脸师：以什么为一组重复出现？生：爱心笑脸笑脸。师：以爱心笑脸笑脸三个为一组，这一组有问题吗？这一组呢？爱心错了，把它划掉，这个位置应该是什么？我们在后面把正确的给圈出来。一、创规律1、涂一涂按自己喜欢的规律涂色。（教师利用拍照功能上传学生作品）师：我们的同学们涂的真漂亮，老师带你们去欣赏。二、课堂总结师：这节课差不多就结束了，学习了这节课，你有什么收获吗？谁想来说一说。