欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36608256
大小:18.15 KB
页数:4页
时间:2019-05-12
《《我的老师》.教学设计docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《我的老师》导学案学习目标:1.学习课文围绕中心选择典型事例来表现人物的方法。2.学习在语境中推断词语的深刻含义的方法,体会语言平实而蕴含丰富感情的特点。3.体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情,培养尊敬、热爱老师的良好品德。一:我认识,我崇拜1.填空(1)本文作者 ,是当代著名的 。他的主要作品有 。(2)本文是篇回忆性 。作者在文中回忆的老师名叫 。二,我自学,我增知2.给加点字注音或写汉字ke( )头
2、 tui( ) 色 yu( )钱 黑痣( ) 焚香( ) 狡猾( )3.解释下列词语 察觉: 心静如水:卜问: 莫大:三,我倾听,我思考4.本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处?5.说说蔡老师是一个什么样的老师,课文哪些地方可以看出?四,我品析,我表述6.默读课文,找出表达作者感情的句子。分别说说表达了作者怎样的感情?7.贯穿全文的一条感情线索是
3、什么?五,我感悟,我提高8“在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊!”如果删去“在一个孩子的眼里”行不行,为什么?9“我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”全篇都用第三人称“她”,这里为什么改用第二人称“你”?10.文中“我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。”一句中“狡猾”一词在这里是什么含义?它是褒义词还是贬义词?你能说说它的表达效果吗?11.熟读课文,选择恰当的词语填空。(1)我们见了她 就围上去。(不自觉、不觉得、不由得、由不得、恨不得)(
4、2)我跟母亲非常 他,不知道他的死活。(想念、纪念、怀念、牵挂、牵连)(3)这时候蔡老师 了我,批评了我的“反对派”们……(帮助、援助、救助、支持)12.完成课后练习。每逢放假的时候,我们就更不愿意离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边。看她收拾这样那样的东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边染着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,
5、(甲)她往外就走。母亲喊住我:“你要去干什么?”“找蔡老师……”我(乙)地回答。“不是放暑假了么?”哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得 这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?1.选择恰当的词语填入语段句子中甲、乙两处的括号里。(填序号)甲( ) 乙( )A模模糊糊 B迷迷糊
6、糊2.这个语段中的记叙六要素分别是:时间: 地点:人物: 起因:经过: 结果:3.作者对蔡老师一直是以第三人称“她”来称呼的,但在画线的句子中改用第二人称“你”。下列选项中对其作用分析恰当的一项是( )A直接对话,更加真实 B直接抒情,更加亲切C形式变换,更加活泼 D叙述自如,更加简洁4.对“默默地”一词所表达的感
7、情分析正确的是( )A表达了“我”对自己喜爱的老师所想念的感情。B表达了“我”对自己喜爱的老师依依惜别的深情。C表达了“我”关心自己喜爱的老师的心情。D表达了“我”埋怨老师放假回家的心情。5.最能体现本段中心的一句话是:第四部分:课后延伸春风化雨她是学生的朋友,用爱来交换爱,在理解中交换信任。“早上好!孩子们!”每天早晨,她总是踏着铃声,走进初三(4)班教室,面对40位生气 (悖悖、渤渤、勃勃)的少男少女,带领他们踏上探求知识的列车去远征。当她那富有穿透力的目光发现小玲玲的眼神变得那么暗淡无光时,她把小玲玲叫到了自己
8、身旁,如父母对子女循循开导,在理解和信任中,期待她打开心灵的窗户。就在那天晚上,施老师结束了教工大会,跨上自行车,顶着凛 (冽、洌、例)的北风,沿着乡间小道,向着小玲玲家飞驰而去。突然,眼前一堆乱石
此文档下载收益归作者所有