_傅雷家书两则课件

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1、傅雷家书两则傅雷（1908-1966），我国著名文学艺术翻译家，从三十年代起，即致力于法国文学的翻译介绍工作，毕生翻译作品三十余部，主要有罗曼·罗兰长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》、传记《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、《米开朗琪罗传》，巴尔扎克名著《高老头》、《欧也妮·葛朗台》、《贝姨》、《邦斯舅舅》......傅雷（1908-1966）翻译家、文艺评论家“文革”期间，夫妇二人被迫害致死1979.4.26日傅聪、傅敏参加父母追悼会傅聪世界著名钢琴家在世界范围内一直被认为是华人最伟大的钢琴家、中国钢琴诗人曾被《时代周刊》赞誉为

2、“当今世界最伟大的钢琴家之一”傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范傅聪在演奏在六、七十年代的二十年间，傅聪举行了约2400场独奏音乐会；录制了约50张唱片。他驰骋于国际音乐舞台四十七年，获得“钢琴诗人”的美名。这是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954-1966年六月。这是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。庸碌谀词扶掖舐犊之情枘凿相契廓然无累涕泗横流羲皇上人灰烬yōngyúyèruìzáoqìkuò

3、tìsìxījìn三、预习反馈，熟读家书；四、速读课文，读懂家书：1、这两封家书分别写于什么时候？2、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？3、作者写这两封家书的目的分别是什么？4、这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？第一则（1954年10月2日）这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什么境遇而写的？目的分别是什么？有什么风格？第二则（1955年1月26日）儿子消沉苦闷时儿子欣喜成功时劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。激励儿子保持谦卑，不惧孤独

4、，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。如和风细雨、款款相慰的鼓励。满怀欣喜、激情洋溢的勉励。探究：1、第一封家书，劝慰他如何面对感情的创伤？从文中找出具体语句，高潮不过分紧张，低潮不过分颓废，心理相当平衡。他还用比喻，说明控制情绪的必要。养成另外一种心情对付过去的事情，即冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。2、第二则家书中，当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢？为孩子赢得了成功而感到高兴；为孩子能

5、替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。3、你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。傅雷理解的“坚强”有哪两种含义？不怕失败，不怕挫折，不怕打击。不为胜利冲昏头脑。胜不骄，败不馁宠辱不惊，得失泰然4、傅雷结合音乐院长对傅聪的评价，以及舅舅关于傅聪小时候的记忆，提出自己的希望和

6、建议。你能够找到吗?希望傅聪做新中国的钟声，把中国的古老文明传递到世界艺术殿堂的各个角落，并且指出：中华民族是一个具有诗人灵魂的民族，因此音乐的表现力应该增加“气吞斗牛”的阳刚之气。5、从这两封信，你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？（习题一）融会贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。6、傅雷的另一封家书说：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”从这这两封信来看，这种“父子如朋友”的

7、境界体现在哪里?（习题二）感情上、精神上的互相理解与慰藉。儿子情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，父亲并不高高在上、横加训斥。而是充分理解，尽力安慰；以平等的口气提出忠告。在于志同道合，互为知音。对音乐有许多共同的感受可以交流。从两封家书中，你能看出父子两之间的关系如何吗？请举例说明。关系亲密，不仅是父子，还是朋友，心灵上互相理解与慰藉的朋友。7、赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多的朋友。（赤子之心是心灵什么样的心？孤独的赤子创造的是什么样的世界?）习题二赤子之心是纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最

8、美好、最真挚的感情。赤子的现实生活也许境遇不佳、孤独、缺少知音；但人类纯洁美好的感情是相通的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。8、我以前在信中和你提到过感情的ruin，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对