潘绍伟我心目中理想的中小学体育

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1、我心目中理想的中小学体育潘绍伟shwpan@yzu.edu.cn近几年与广大中小学体育教师接触与交谈的过程中,不少体育教师都建议是在初中升学体育考试的基础上,进行大学升学体育考试。众口一词:只要进行大学升学体育考试,“体育说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的情况就自然而然得到改变,教育行政领导与校长不能再轻视体育,我国学校体育问题就一切OK了。这样的观点从表面上看似乎适合逻辑的。但是我们仔细想想就发现问题了,我们的学校体育是究竟是为了什么?按照国家规定,从小学到高中毕业的十二年期间,一共应该上一千多节(1120节,按每学期上16周课计

2、算)真的就是为了考试几个项目吗?这样的考试对学生的发展究竟起到了什么作用呢?我们要追求什么样的学校体育?由此看来,我们学校体育工作者不仅仅要努力工作,要正确的做事,同时,更要做正确的事,做有价值的事。毛泽东的“体育之研究”、恽代英的“学校体育之研究”朱永新的“我心中理想的体育”,肖川的“体育的价值”,袁振国的“走进体育”等文章都从不同的角度对理想的学校体育进行了比较深入的研究与阐述。我认为这些文章对于我们正确认识与理解学校体育是大有裨益的。常州市教育局的丁伟民局长心目中的理想的学校体育学校体育首先不应该简单地等同于学科教学。把学校体育等

3、同于学科教学,把它局限于学科教学领域用学科管理的方式来管理学校体育,用大规模考试的方式来保障体育课程的开设和体育教学的发展,我觉得这是学校体育的痛苦和教育的悲哀。学校体育也不等同于学生的体质健康。学校体育促进学生的体质健康是它的重要任务之一。多年来我国一代又一代学校体育工作者,为保障学生的体质健康付出了艰巨的努力。而我国学生体质连年下滑也是不争的事实。导致学生体质健康下滑的要素是多方面的:从教育内部来讲,我认为主要原因是教育思想的异化和教育管理的软弱,学校体育活动中间出现的问题,课时的减少运动量的减少,其实是学生体质健康表现出来的一个表

4、面现象。本质上,是教育思想和教育管理问题。学校体育更不等于竞技体育。学校体育它应该面向于全体,促进每一位学生身体、心理的协调发展。用简单的比赛的方式是难以完成学校体育的使命的。1、我心目中理想的学校体育应致力于提高全体学生的体质健康水平,激发学生活动的激情,帮助学生掌握一定的运动技能,养成终身锻炼的意识和能力。2、我心目中的学校体育应致力于培养学生良好的兴趣、爱好,通过体育活动帮助学生认识自我、增强自信,提升成长的需求。3、我心目中的学校体育应致力于培养学生良好的团队意识、开放的胸怀,健康的情绪、坚定的意志,提升学生的生命质量。4、我理

5、想中的学校体育应致力于现代体育文明的传播与宣传、交流,通过传播和交流提升学校体育的价值,丰富学校体育文化。5、我心目中的学校体育应融入到学校的办学理念之中,渗透在学校的各项工作之中,真正成为素质教育的突破口。每个人心目中对学校体育的解读都可能是不一样的。我的心目中理想的中小学体育是我对学校体育理想状态的向往与期待,也是我对作为学校教育有机组成部分学校体育理想的描述。一、理想的中小学体育是与学生生活有机组成部分的体育学校体育不仅仅是为了未来的生活工作,而且也是为了学生当下的学生生活。它是实现学生体验感受丰富多彩的、具有吸引力的学校生活的不

6、可替代的手段,理想的学校体育要想对学生的未来更有用,就应首先让体育在学生当下的生活中更美好。游戏对于儿童来说,正如空气和飞翔对鸟儿来说一样重要。——布洛下面我们以几位中学生的切身感受为例来加以说明:高三(6)叶费同学说:高一的体育课有网球,我当初只是抱着试一试的心情参加网球选项班。每想到,网球从此便成了我校园生活的一部分。当初学习网球只是觉得好玩,后来才发现打网球是一件很有益的事情,首先网球是一项很好的健身运动,全身各部位都可以得到充分的锻炼;其次,在运动过程中能很好的锻炼心肺机能而不会感到乏味;最后,因为它是一项很有趣、很高雅和安全的

7、运动,在国内外是深受人们的喜爱的休闲娱乐项目。近几年在国内开始流行,打网球的人也日益增多,所以,打网球还可以广交朋友,提升个人品位和魅力。如今,网球己成为了我校园生活不可缺少的一部分,我的网球拍每天都不离身,一有空,就对墙练习或找小伙伴打球,它让我在紧张的生活中得到快乐,让我更好地感受蓝天,感受白云,感受早晨新鲜的空气,感受繁忙之后的轻松。在网球班一年多,从对网球的崇拜到酷爱,让我学到了不少东西,我懂得了收获的代价是付出;懂得了成功的前提是坚持懂得了胜利的背后是努力。那些赛场上的英雄们,他们应是我们生命的导明灯,他们应是我们的楷模,因为

8、他们可贵的不仅仅是一面面的金牌,银牌;更重要的是他们生命中愤愤不息的雄心烈火。让我们一起热爱网球吧,网球给予你的不仅是身体健康,还有精神的指向。青少年学生是人生各个不同的阶段中最充满生命力的黄金时期,学校体

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