第五章学前儿童美术教学活动的设计与实施

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1、第五章学前儿童美术教学活动的设计与实施美术教学活动的目标设计注意点第一，活动目标要关注幼儿的发展。一方面，活动目标应适应幼儿已有的发展水平，符合他们美术学习发展的规律和特点；另一方面，活动目标应把他们在他人的帮助下能达到的水平，即把促进幼儿的发展作为落脚点，为幼儿创造最近发展区。第二，活动目标要注意整合性。这种整合性主要表现为：一是活动目标要考虑幼儿的认知、情感、技能等多方面的整合；二是活动目标要考虑美术与其他教育领域的整合。学前儿童美术教育教学目标三个层次：总目标、年龄阶段目标和教育活动目标。学前儿童美术教育

2、总目标及其分析第一，引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性。第二，引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善。第三，引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力学前儿童美术教育总目标特点1．学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质2．学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力3.学

3、前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径学前儿童美术教育总目标是相互联系、相互促进的三个方面，它的中心任务就是帮助学前儿童建构审美心理结构。学前儿童美术教育分类目标及其分析p881．欣赏（1）引导儿童初步学习一些粗浅的美术知识，了解对称谐、均衡、节奏等形式美的初步概念。（2）引导儿童初步感受美术作品的造型、色彩和构图等的表现性以及周围事物的运动变化，并产生与之相一致的感觉和情感。（3）引导儿童初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义，帮助他们了解美术作品如何表现现实生活和作者的思想感情。（4）引导儿童体验美

4、术欣赏活动的快乐，培养他们对美术欣赏活动的兴引导儿童初步学习评价成人和同伴的美术作品，培养他们的审美评价能力。（5）引导儿童初步学习评价成人和同伴的美术作品，培养他们的审美评价能力。2．绘画（1）引导儿童初步学习感知、理解造型、色彩、构图等艺术语言，并学习大胆地运用这些艺术语言进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。（2）引导儿童体验绘画活动的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。（3）引导儿童初步学习多种绘画工具和材料的基本使用方法，帮助他们形成良好的绘画习惯。3．手工（1）引导儿童初步学习手工制作的基本规

5、律，并学习大胆地运用这些基本规律创造性地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品。（2）引导儿童体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。（3）引导儿童初步学习多种手工工具和材料的基本使用方法，帮助他们形成良好的手工活动习惯。学前儿童美术教育年龄阶段目标及其分析3岁～4岁（小班）儿童美术教育目标（1）欣赏教学目标第一，鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受。第二，引导幼儿对美术作品进行简单的形式分析。随着幼儿美术欣赏能力的提高，教师应逐步要求幼儿对美术作品进行简单的形式分析，从美术作品的形式美角度分析作品中的

6、线条、色彩、形状、构图等，并用口头语言表达自己的感受和对欣赏对象的简单描述。（2）绘画教学目标第一，引导儿童参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣，并养成大胆作画的习惯。第二，通过手的活动、脑的思索和眼手的协调，由模糊笼统的感知提高到具体明确的形象记忆，由简单的模仿提高到创造性的活动。第三，引导儿童认识油画棒、蜡笔和纸等基本绘画工具和材料本使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿态。第四，引导儿童学会画线条（直线、曲线、折线）和简单形状（圆形、方形等），并用于表现日常生活中熟悉的、简单的物体的轮

7、廓特征。第五，以临摹画作业为主，培养儿童的形象概念，使图画形象与实物形象沟通起来。第六，引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等基本颜色并选用多种颜色作画。（3）手工教学目标第一，引导儿童正确使用多种手工工具和材料，使他们喜爱各种手工活动。第二，引导儿童在小班的基础上学习用纸折出（按照中心线折、双正方折、双三角折）、剪贴出简单的物象。第三，引导儿童用比小班丰富、复杂的点状材料（如木屑、纸屑、泡沫屑等）粘贴出简单的物象。第四，引导儿童在小班的基础上学习用捏的方法塑造简单的立体物象，并学习用泥塑造平面的物象

8、。第五，引导儿童初步学习用其他点状、线状、面状和块状的自然物和废旧材料制作玩具。4岁～5岁（中班）儿童美术教育目标（1）欣赏教学目标第一，引导儿童欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。第二，引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美。第三，引导儿童欣赏与他们的生活经验有关的、能理解的成人和同伴的美术作