小河与青草 (3)

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1、“学程导航”课时教学计划主备：瞳瞳彤彤施教时期　2013年月日教学内容13小河与青草共几课时2课型新授第几课时1教学目标1．正确、流利地朗读课文。2．复习巩固汉语拼音，学会本课生字“干、分、青、草”，能正确美观地书写。3．通过初读，了解课文主要内容，初步感受自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。4．继续培养学生认真倾听、认真书写的好习惯。教学重难点教学重点：1．正确、美观地书写本课四个生字。2．正确、流利地朗读课文。教学难点：正确、美观地书写四个汉字。教学资源【课程资源】小草的作用：草有净化空气，

2、调节气候，防止水土流失的左右。药用、食用、装饰等。小草分为根、径、叶、花、果五部分。根：吸收水分和养料。径：主要是运输水分和养料的。叶：主要是吸收二氧化碳净化空气，还能光合作用，制造氧气。花：受粉，美化环境，共人们欣赏。果：主要是繁殖后代，给人和动物提供食物。预习设计1．请将课文轻声读5遍，给文章标上小节号。（注意读准字音、读通句子、难读的句子多读几遍。）2．你能借助拼音准确地认读这些生字词吗？（1）河岸 紧紧抱住  感谢 流得  长得 （2）分开  干活  水分  干枯（3）碧绿碧绿 弯弯的小河青青的小草 浑浊的泥水充足的水分3．

3、看着生字记下笔顺，你记住了吗？让爸妈考你一下！4．你能给这些生字找朋友吗？越多越好哦！ 学程预设导学策略调整与反思第一板块：看图导入，揭示课题（3’）1．交流图意。2．读准“青”并组词。预设：青春青年踏青青山绿水炉火纯青青黄不接3．(整体认读音节)读课题。第二板块：预习检测(14’)●预习作业2第一板块：看图导入，揭示课题1．(出示挂图)小朋友，你们看图上都画了些什么？你最喜欢什么？结合学生回答板书“小河”、“青草”2．教学“青”“青”这个字读时要注意什么呀？(后鼻音)谁会读？(指名读，评议)你们还知道哪些词语中有“青”字？3．板书

4、“与”，问：这个字是什么音节？指名读题、评议，哪位小朋友愿意把课题读给大家听？第二板块：预习导学●预习作业21.出示生字词①同桌互读，讨论难读的字音。②领读。③开火车读词语。④齐读词语。●预习作业1指名读课文，做到不添字不漏字2．预设：63.评一评，他们读得怎样？第三板块：精读训练，读中感悟（9’）学习第一自然段2．读第一自然段。3.预设：长满4.预设：“长满了”说明小河边的小草很多，小草喜欢和小河生活在一起。5.指名读6.练习背诵第四板块：学习书写，重在感悟（14’1．认读生字，口头组词2.按笔顺描红②指名交流：谁来说给大家听一听

5、4.观察生字位置结构5.描红、临写。评议同伴书写作品。6.完成《习字册》上4个字的书写。◇河岸紧紧抱住感谢流得 长得 ◇分开  干活水分  干枯◇碧绿碧绿 弯弯的小河青青的小草 浑浊的泥水充足的水分①同桌之间互相读一读，你觉得难读的字和同桌一起读一读。并评一评是否正确。●预习作业11．指名读课文2.课文有几个自然段？第三板块：精读训练，读中感悟学习第一自然段1．看图，说说小河和小草是什么样儿的？2.出示第一段。3.小草草喜爱小河吗？你从哪里看出来的？4.比较句子：⑴弯弯的小河边，长满了青青的小草。⑵弯弯的小河边，长着青青的小草。5.

6、指导朗读：小草真是很多，的确是喜欢小河。怎么读才能读出小草的高兴呢？6.背诵第一段第四板块：识记生字，指导书写1．出示生字青 草干 分 2．认读生字并扩词3．说说你记住了哪个字，是怎样记的？4．指导书写(1)观察田字格里的字，同座互相讨论：每个字在写时要注意什么？(2)师范写，提醒要点：青：上下结构。第四笔横较长，第五笔是竖。草：上下结构。最后一笔竖写在竖中线上。6.完成《习字册》4个字的书写作业设计1．背诵第一自然段。2．《创意语文》“读一读”3.《补充习题》第一题。“学程导航”课时教学计划主备：瞳瞳彤彤施教时期　2013年月日教

7、学内容13小河与青草共几课时2课型新授第几课时2教学目标1．继续学习生字新词，联系上下文了解生字组成的词语的意思。能按笔顺正确美观地书写生字。2．读懂课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。3．在分角色朗读的过程中，通过想象、动作辅助理解等方法，读好角色之间的对话，读出对话的情感。4．初步感受自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。5．继续培养学生认真倾听、积极发言的好习惯。教学重难点教学重点：1．正确美观地书写生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长

8、处。教学资源充分利用课文插图。预习设计1.正确、流利地朗读课文。2．《一课一练》“读读说说”“读一读，背一背”。“小书架”学程预设导学策略调整与反思课前热身：背一背《欢迎小雨点》（《一课一练》P67）第一板块：温故知新1.齐读课题2.