《小河与青草》

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1、小河与青草义务教育课程标准实验教科书第一册教学目标1.读懂课文，知道小河与青草的相互依存关系，增强环保和互相合作的意识。2.学习词语“弯弯、长满、浑浊”等词语。3.朗读背诵课文，增强口语转述能力。教学过程一、学习课文第一段引：今天继续学习《小河与青草》。1.指名读。2.谁会画“弯弯的小河”？（指名上黑板画）3.谁会画小草？（指名多人上黑板画，注意“长满”）4.指导朗读二、学习第二段小草的话1.朗读小草和小河的话。愿读小草话的站起来读愿读小河话的站起来读（分两批，一批站起来读完后坐下，另一批再站、读）2.小草称赞小河的水很清很美，水怎么清？（生答）能看到什么？你能上来画

2、一画吗？3.朗读指导。三、学习小河的话1、小河听到人夸奖他，他没有骄傲，他是怎么说的？指名读。2、分角色再读。（男读小草，女读小河）3、理解小河水清是依靠小草帮助。（1）为什么小河水清是小草帮助的，要不是小草，他的水就变成浑浊的泥水呢？（生自己答）3（2）表演一名学生表演小河十名学生表演小草描述：天上黑云翻滚，倾盆大雨从天上倒下来（出现画面）雨水打在泥土上，哗哗的泥水往河里灌，可怜的小河怎么办呢？表演：小河游动到中间，哭叫着。描述：小草怎么帮助小河的？表演：小草帮助小河，围在小河的两边。描述：小草用身体挡着雨水，抱紧泥土，流出的水是清水，小河水又变清）（3）评点（4）

3、再表演4、朗读指导（男读小草，女读小河）你明白了什么吗？（生答）5、小河的水浑浊，河里有许许多多的泥沙，泥沙多有什么坏处？（看录像）（1）河水浑浊奔腾画面定格问：你们看到什么？（生答）（2）示意图：看到河里泥沙怎样？（生答）（3）河里泥沙多了会怎样？（生答）看水灾画面。*出现小河青草画面与前面泥沙淤积的画面对比*概括出示：河水浑浊怪（）河水清澈靠（）四、学习第二次对话1.自由读。2.小河很美，青草美吗？（抓住碧绿）青草为什么那么美？（抓住“充足的水分”）3.朗读指导。（赞美、感谢）再读，尽量不看书过渡：他们你帮我，我帮你，真是一对好朋友。五、学习第三段3齐读课文六、扩

4、展练习1、在动物、植物中，还有许多你帮我、我帮你的事。（出现画面：蜜蜂、花朵、啄木鸟、树、蚯蚓、泥土）（1）指名认六个生物。（2）他们谁和谁互相帮助？（配对）（3）学生说每对生物之间是怎样互相帮助的。（4）请学生分别表演这些生物，互相说感谢的话。（提倡学生说不同的语言，要有创意。）2、总结：自然界中还有很多相互帮助的事，比如鳄鱼跟小鸟，鸭子与水稻，我们小朋友也要学会相互合作帮助。3