液体的压强说课

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1、济源篮球城世纪广场济源文化城华能沁北电厂,目前是亚州最大的火力发电厂,亚州排名第一.长济高速公路太行猕猴九里沟风景五龙口风景魅力小沟背小浪底水利枢纽人间仙境小浪底王屋山风景愚公移山群雕济源风光九年制义务教育人教版实验教科书九年级第十四章第二节济源市济水一中郭江波液体的压强压强的知识可分为三部分：固体的压强、液体的压强和气体的压强．本节内容是在了解固体的压强以后，学习液体压强的知识．本节课是联系前后知识的桥梁，是物理知识链中非常重要的一环。1、地位和作用：教材分析2、三维目标：（1）知识与技能：①了解液体内部存

2、在压强以及液体内部压强的特点②了解液体压强的大小跟什么因素有关（2）过程与方法：通过探究实验，了解液体内部存在压强的事实（3）情感态度与价值观：①在观察实验过程中，培养学生的科学态度②密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识教材分析教学重点：理解液体内部有压强教学难点：理解液体内部压强的特点3、教学重难点：教材分析教材分析4、课时安排本节课分2课时完成，液体压强特点和液体压强大小安排1课时，连通器安排1课时。5、教具准备：教具：底部和侧壁开孔的玻璃管（带有弹性塑料薄膜）、液体压强计、盛水的大圆筒、

3、水、自制“喷泉”教具等学具：底部和侧壁开孔的玻璃管（带有弹性塑料薄膜）、液体压强计、盛水的大圆筒、水、盐水等（每3位同学一组）教材分析主要采用以实验为主的探究式教学，此外还采用了启发诱导、课件展示、对比分析、归纳总结等多种形式的教学方法。教学方法实验引入提出问题提出猜想大胆验证实验探究寻找规律自主学习培养能力分析归纳交流评估当堂练习深化理解教学程序设计实验引入提出问题自制“喷泉”模拟帕斯卡裂桶实验带鱼生活在深海中你见过活带鱼吗？潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成,为什么呢？提出猜想大胆验证液体对容器的侧壁有压

4、强是因为液体具有流动性。液体对容器底部有压强是因为液体受到了重力的作用。液体内部存在着压强堂亚·斯图特，世界上最好的女自由潜水者她能把“无限潜水”的纪录提高到122米在潜水过程中，她心跳会降至每分钟10次，肺缩小到平常的1／6,被压缩成橘子大小自由潜水约翰•墨累的实验有一位名叫约翰·墨累的海洋学家曾经做了一个有趣的实验。他将3支大小不同的玻璃管的两端烧熔封闭，用帆布包紧后装进铜管里，铜管的上端开有小孔可以让水进入，再把这根铜管沉到5000米的深海。当他把铜管提上来时，不禁惊呆了：帆布里的玻璃全变成雪花状的玻璃

5、粉!在做模拟帕斯卡裂桶实验时，发现一个奇怪的现象：猜想:液体内部向各个方向都有压强猜想:液体内部的压强可能与深度有关猜想:是否跟液体的密度有关3、不同的液体密度不同1、根据底部和侧壁橡皮膜都有凸出2、根据底部和侧壁橡皮膜凸出的程度不同实验探究寻找规律h（2）压强计的探头插入水中前，应注意U形管两侧的液面不能出现高度差.（3）实验中，在压强计的探头插入水中由浅入深的过程中，我们要仔细观察U形管两侧液面高度差的变化（4）在测定同一深度水向各个方向的压强而转动压强计的探头时，我们必须认真观察U形管两侧液面的高度差是

6、否改变。（1）压强计上的橡皮管不能出现弯折结论：液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向的压强______;深度增大，液体的压强______；液体的压强还跟密度有关，深度相同时，液体密度越大压强_____.都相等增大越大（比较图乙、丙和丁）（比较图甲和乙）（比较图丁和戊）分析归纳交流评估hsρhsρP=ρgh自主学习培养能力h:指深度，即该点（面）到自由液面的垂直距离。AAA图甲图乙甲乙1、a、“喷泉”装置如图5所示，往软管里灌水，当水位升高到一定位置时，由于______增大，塑料瓶上的小孔就开始喷水，

7、水位越高，______越大，塑料瓶中的水喷得越远，活象一个五彩缤纷的喷泉，非常精彩。上述实验结果表明________。b、帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来。帕斯卡裂桶实验（如右图）正是利用了___________的道理。当堂练习深化理解2、如图，指出在图1和图2中A、B、C三点所受到的液体压强大小关系。图1中：图2中：3、a:某地一幢五层楼房，内部的自来水都是由

8、楼顶的水箱供水的，把一楼和五楼的水龙头拧开同样大小，发现一楼出水湍急、五楼缓和，这是因为（）A、一楼管内水浅，五楼管内水深B、一楼水的压强大，五楼水的压强小C、可能五楼水龙头的口向上D、水箱中的水位太低了b、小浪底拦河坝的形状上窄下宽，工程师们为什么要这样设计呢？（如右图）液体内部存在压强特点①②③④P=ρgh应用成因底部侧壁板书设计祝各位评委各位老师身体健康谢谢大家再见2012年10月