关于教育信息化的文化审视

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2、鍪n¨j!!鎏胡i忭l?÷蠡轰!琶g蝌；鞲骞i自≤0as琶E嘲0：实验室，实际上是利用虚拟现实技术仿真或虚构某些情境，供学生观察或操纵其中的对熬，使他们获得体验或有所欲现。虚拟实验室是由虚拟现实技本创造熬一秘可以逡行实验的震羧

3、环境，在这个霹=境中，学习毒毒逼真的感觉，谴叛乎怒在囊正静实验室里送行j穗距离的疆场搽律。寝毂实验与传统鳃计冀租模拟实验谯给予学习者的感受和实验效果方面，怒具有强烈的真实感觉的。虚拟实验室的产擞和应用使远穰实验教学得以真正实现，它彻底解决了以往瑟毒远稷教啻模式孛溪论教学熬远疆褰毪窝实骏教学熬运疆褰经兹矛藩，馒蹙夺教育完众远程化。②綦于web的虚拟实验室在远程教育中，斑予教学极秘岛学生在空阕上分离，学生燹法到学棱突骏室徽兵侮鹃实验，这已袋为了翻终逸裰教育震量鹩一个重要因素。近年来，幽予虚拟仪器和网络技术的飞跃发展，通过网络来构

4、建艨拟实验室已经成为可能，网上实验已经成为远程教宵研究的重要方面。鼷终嶷接实验室麓是在雾曲孛戳建凄一个霹壤蘧戆三维臻壤，其孛霉一个可视化的三维物体代表一种实验对象。通过鼠标的点击和拖拽操作，用户可以进行虚拟的实验。网络虚拟察验室实现的基础是多媒体计算机技术、网络技术岛仪器技术的续会。虚拟仪器技术与试知模拟方法的缝会也赋予虚拟实验室的智§§佬特征，无论是学生还是教簿，都霹越蠢由遗、无颞虑施随时进入寝攘实验室撩弗仪器，进彳亍备种实验。不但为实验类课程的教学改薄及远程教育提供条件和技术支持，还可以随时为学畿提供更多、鼹新、更好的蜜

5、验和仪器。逶避瓣终霪毅，瓣够透过诗算棱在夔络孛模攒一些实验巍象。它不投仅￡￡够提高远稷教育的教学效果，更加重鼗的是对一些缺乏实验条件的学生，通j遘网络同样能够“身临其境”的观察实验现象，甚至和髀她的学生合作进行各种实验。如著名灼虚拟青蛙实骏[http：／／w孵。itg。lbl，gov／I氍homepage．11tml】。程这个“纛叛脊蛙”的解剖蜜验室量，学激酉疆骰饕常i疆真的青蛙解翩实验，穗可叛辎去青蛙的皮肤和肌肉，于是骨骼清晰可见，他还可以进一步解剖其眼睛和大脑。而在“虚拟果蝇”实验寰里，学生怒一位遗传学方面的专家，W以很

6、逼真地了解不霹类羹瓣果缝润繁皴惹代熬馕猿。5①hnp：∥vc旧LOun7．”．h．fnl"x囊冀篓蚕薹j霉囊琴!!!!奠骡列弘酋西骢铐骥醚◇鳙印j}l：M赘眺静；幂0狴仃殴错冠丢绣丛娶侮阻溪夥鲒融藤器；诮甜滋呷南篙基霪例城：；《；鬻穗：!鲁：}濯。擞渤鼍名烈喾套壬篇岩篓；{善；雾煞i‘i黧i溪繇强篷i南瓣爨嚣鏊麓掌副奎誊r戳匿甬舞i嚣麴浮态耄錾萋饕鼯篓誊鬻。；il戮钠甍器；渖濠懑隧翻霹腰图导匿雨￡嘲翻科萄澎秘舞自霉i防礴潜稍瞒窿陶趱≯甬潦道；相针1明毓措籼捐”嗣两驰。墓鹚魏5堡器侄霉薹曩ii二：≮薹羹耄薹。萼塞蓦霎萋冀薹奏萋

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9、瞄醴j≤薹萋：薹害萋矍耋蠢莲蘑镬塑霸我；蕈隧辫"x导言二十世纪末期，猷信息通讯为代表的信息技术深入到人类生活的各个方面，使人类的生活发生了巨大变化，这种变化不仅反映在人们处理信息的手段变得更加快捷、方便有效，对世界观览的范围凝聚于数字技术之间，而且使人们的思维和行动方式发生了巨大变化。这种变化的出现完全是由于信息技术不仅仅是作为有意义上的技术本身，而且是作为一种新的文化方式改变着人们的以往文化惯例，这种变化发生在各个领域中。教育，始终是作为文化传承和文化刨造的重要领域，遇到了前所未有的巨大挑战，以往的教育观念、教育内容和教学

10、方式发生了巨大变革，人们不得不重新审视教育的全部内涵，从而生成对新教育的憧憬。在这种情形下，一种新的教育形态一信息化教育以新的面貌出现在不同的国家，而运用信息技术促进教育质量、规模、效益的全部提升被人们当作一个重要研究课题。欧洲、美洲、亚#H等多数国家制定了教育信息化的具体政策，我国政府也