网络技术及信息化说课稿

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1、《网络技术与信息化》说课稿襄阳九中-------付德瑞一、教材分析1、本节课的作用和地位今天我说课的内容来自普通高中课程网络技术应用教材第四章第一节“计算机网络与信息化”。就这节课而言，着重阐述两个方面的内容，一方面是计算机网络的基本功能，另一方面是计算机网络与信息化的联系。这些知识将帮助我们更加充分的认识网络，体验网络给我们的生活带来的变化。2、教学目标根据教材内容和特点，考虑到高二学生的实际情况，确定本课的三维目标是：1、知识与能力：通过这节课的学习使学生了解计算机网络的功能及计算机网络与信息化的联系。2、过程和方法：启

2、发学生从日常学习和生活中认识计算机网络，从不同行业来理解计算机网络在信息化中的应用和计算机网络与信息化的联系。3、情感态度和价值观：在教学过程中创设情境，让学生有一个情感的体验，从而提高学生学习信息技术的热情和兴趣，让学生体验探究的过程，学会用现代网络技术的知识解决身边有关的社会和生活问题，树立正确的学习态度、严谨的科学观，以及养成独立思考的习惯等等。3、教学重点和难点1、教学重点：通过计算机网络基础知识和发展速度的学习，启发学生探索计算机网络的基本功能，进而学习计算机网络与信息化的联系。2、教学难点：掌握计算机网络的功能，

3、以及计算机网络与信息化的联系。二、 教法学法1.说学情：很多同学都会上网收发电子邮件，会使用搜索引擎，几乎每人都有QQ号，网络已经影响我们生活的方方面面，如生产、通信、文化、娱乐等。这一切都是通过网络技术来实现的。通过学习来加深同学们的网络理解和实践动手能力。2、说教法：利用多媒体教室，采用问题导学形式，讲授法为主，演示为辅，同时学生协作讨论。3、说学法：为了让学生更好的学习计算机网络与信息化方面的知识，培养学生的实践能力和逻辑推理能力，在教学过程中我注重引导学生自学、启发学生思考、鼓励学生参与、注重合作学习、注重联系实际、

4、注重鼓励质疑。4、教学环境及资源准备多媒体教室，教师准备好演示作品及各种图片，以及学生学习用文字材料、图片素材以及学习评价表。三、教学过程：为实现教学目标，突破重、难点，我设计的教学过程有这样几个环节：（一）情景导入（大约5分钟）（1）第25次互联网络发展状况统计报告称“截至2010年12月，我国网民规模达3.8亿，网民规模较2009年底年增长4000万人，增长率为28.9%”。（2）从2009年底到2010年6月，中国的IP地址数量半年增长2,375万个，目前已经达到2.05亿。（3）三十年来，以太网一直是以10倍速在发展

5、，从较早的10Mbps，发展到100Mbps，再到1Gbps，再到目前的10Gbps，下一步可能是40Gbps或是100Gbps。提出任务：看过这三项统计数据后，请同学们告诉我，这三项统计数据说明什么？通过三个例子，来说明计算机网络发展速度是十分迅猛的，提出“是什么原因造成他如此快的发展速度？计算机网络到底有什么样的作用？”等问题，从而引出计算机网络的基本功能。通过同学们的日常学习和生活中的例子来讲解计算机网络与信息化得联系。（二）讲授新知（约22分钟）任务一：请同学们思考，当你们浏览过这个网页之后，是不是你们的同学或是你们

6、的亲人就不能浏览呢？通过让同学们浏览新浪网首页的截图，请同学们思考问题，回答问题后，通过老师的总结得出计算机网络具有资源共享的功能，并且资源共享是计算机最本质的功能。任务二：通过观看QQ聊天的截图和信封图片，让学生进行对比，通过学生的对比回答可以得出计算机网络能更方便、更快捷的实现通信，让用户不用受时间和距离的限制。任务三：《阿凡达》电影60%完全由电脑动画生成，要由500个拥有2TB硬盘的计算机共同搭建这套动画系统。通过科幻电影《阿凡达》的介绍，引出计算机网络就是将计算任务分给多台计算机进行，这样就可以节约成本和时间。通过

7、计算机网络的三点功能的介绍，让同学们认识计算机网络的强大功能，同时也解释了“计算机网络快速发展的重要原因”。（三）学生活动（约10分钟）启发同学们结合学习和生活中使用信息化的例子，思考计算机网络与信息化的联系，然后请同学们列举学习和生活中使用信息化的例子。老师从同学们的列举中总结出信息化又包括“办公自动化、生产自动化、信息查询和信息传输”三方面的内容。再从这三方面去解释计算机网络与信息化的联系，最后得出计算机网络是实现信息化的必要条件。1、办公自动化依赖于网络环境下建立的管理信息系统；2、生产自动化依赖于计算机集成制造系统来

8、对生产流程进行管理的系统；3、广域信息查询和信息传输也是依赖于网络资源的共享的功能以及信息的方便快速传递的功能，失去这些功能那么广域信息查询和信息传输也就将会变得很慢，信息将失去它（四）课堂总结及板书（约5分钟）借用PPT课件进行本课内容板书，强化电子板报分析与制作的重点步骤和注意事项，通