高考图形表格分析专题说课稿

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1、高考图形表格分析专题(说课稿)理科组　欧阳利民采用(典型例题对比)探讨法，首先创设高考和今年各市模拟题中的“图形表格”例题，激起学生的兴趣，引起学生讨论、对比，然后是解法探讨，以细节分析让学生找出其中的一般规律，培养学生观察图表、分析图表的能力，从而归纳出图表题的一般解法。下面从五个方面谈一谈这课时的设计：1、教材分析2、目标分析3、过程分析4、学法分析5、归纳小结，布置作业1、教材分析1.1图形表格题在高考题中的分布及地位每年的高考中实验题是必考题，而做完实验后的结果分析，通常都用图表归纳，并且还有推断表格题，图表理解题在第Ⅱ卷将近15分左右。因而做好这类题是很有必要的。1.2教学

2、重点与难点重点是如何理解图表（提取有效信息）难点是观察和分析出图表的突破口。2、目标分析2.12007年考试大纲的整体要求，注重考查考生的自学实践素质，为学生在二轮复习后的最后冲刺做好铺垫。2.2在能力方面，通过对几个图表例题的讨论，培养学生观察能力、思维能力。3、过程分析（一）创设情景，提出问题（二）例题分析，观察图表（三）分析图表，深入探究（四）总结方法，得出结论2006高考23(8分)水体中重金属铅的污染方向问题备受关注。水溶液中铅的存在形态主要有Pb2＋、Pb(OH)＋、Pb(OH)2、Pb(OH)－、Pb(OH)42－，各形态的浓度分数α随溶液pH变化的关系如图所示：10.

3、80.60.4046810121421345pHα表示Pb2+，2表示Pb(OH)+，3表示Pb(OH)2，4表示Pb(OH)3－，5表示Pb(OH)42－0.2第4页共4页离子Pb2＋Cu2＋Fe3＋Mn2＋Cl－处理前浓度/(mol·L－1)0.10029.80.1200.08751.9处理前浓度/(mol·L－1)0.00422.60.0400.05349.8自来水过滤池通入气体A二级沉降池源水暴晒池一级沉降池加入CaO加入凝聚剂通入CO226.（12分）某综合实践活动小组到自来水厂进行参观，了解到源水处理成自来水的工艺流程示意图如下：⑴源水中含Ca2+、Mg2+、HCO3－、

4、Cl－等，加入CaO后生成Ca(OH)2，进而发生若干复分解反应，试写出其中的任意两个离子方程式、。⑵加入凝聚剂可以除去其中的悬浮固体颗粒，其过程是（填序号）：①只有物理过程，无化学过程；②只有化学过程，无物理过程；③既有化学过程又有物理过程。FeSO4·7H2O是常用的凝聚剂，加入后，最终生成红褐色胶状沉淀，则这种红褐色胶状沉淀是。用实验室制备该胶体化学反应方程式为：。⑶通入CO2的目的是和。⑷气体A的作用是；在物质：①氨气、②ClO2、③SO2、三种物质中，（填序号）可以替代气体A。隔绝空气高温26．（10分）某新型无机非金属材料A，由两种非金属元素组成，其中所含元素的化合价为其

5、最高正价或最低负价，它是一种超硬物质，具有耐磨、而腐蚀、抗冷热冲击、抗氧化的特征。A可由化合物B经下列反应制得：B+NH3——→C[化学式为Si(NH2)4]C———→A100080为探究B的组成，进行了下图所示的转化实验，图中G、F、H均为难溶于水的物质，且为白色粉末，图中字母均代表中学化学常见的物质。BHFF△②NaOH溶液IF③过量CO2固体不溶解EG①硝酸银溶液稀硝酸H+请回答下列问题：（1）写出化合物B和化合物G的化学式、。（2）A的化学式为：；写出由C转化为A的化学反应方程式：，该反应属于（填：氧化、非氧化）还原反应。（3）写出反应②的离子方程式：；（4）分析反应③，你能

6、得出的结论是：。第4页共4页29．（10分）下表是元素周期表的一部分。表中所列的字母分别代表一种化学元素。abcdefghijklmno试回答下列问题：(1)请写出元素o的基态原子电子排布式；(2)d的氢化物的分子构型为;(3)第三周期8种元素按单质熔点高低的顺序如下图，其中序号“8代表(填元素符号)；其中电负性最大的是(填下图中的序号)。(4)由j原子跟c原子以1:1相互交替结合而形成的晶体，晶型与晶体j相同。两者相比熔点更高的是，试从结构角度加以解释：。(5)i单质晶体中原子的堆积方式如下图甲所示，其晶胞特征如下图乙所示，原子之间相互位置关系的平面图如下图丙所示。若已知i的原子半

7、径为d，NA代表阿伏加德罗常数，i的相对原子质量为M，则：该晶体的密度为（用含有字母的式子表示）。第4页共4页4、学法分析通过这节课的教学教给学生一把钥匙，透过现象看本质，分析、归纳图表题的解题方法，培养学生观察、分析问题的能力，调动学生积极性，激发学生的学习兴趣。5、归纳小结，布置作业1、读题，扯出问题所在2、首先看图表的注明(小字部分)3、再看横格（横坐标）和竖格（纵坐标）4、对比找出数字、符号或曲线的特殊处(突破口)5、回过头来看清问题……第4页共4