高三语文标点符号专题导学案新人教版

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1、高三语文学案标点符号专题导学案(一)学习目标：1、依据课程标准，了解《考试说明》对此项考查的要求。2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。3、了解逗号、分号、冒号、引号的基本用法；4、掌握备考方法，夯实基础。学习重点：掌握重点标点符号的解题思路和相关做题方法。学习方法：自主学习合作探究示点拨指导反思巩固一、知识链接：1、所谓“正确使用标点符号”，包括两个要素，即正确书写标点符号和规范书写标点符号。正确书写标点符号就是不用错标点符号，规范书写标点符号就是在行文中把标点符号写得工整清晰。2、《大纲》对这一考点的要求是A级。常用标点符号有16种：句号、问号、叹号、

2、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。我们要着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号、括号的用法。从前几年高考命题来看，考查频率最高的知识点有：①问号的使用，②引号、括号、与相关点号的位置关系，③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章层次。3、本考点命题形式主要是单项选择题（占3分），另外在作文中也点一定的比重。4、[重点难点]问号的使用，引号、括号、与相关点号的位置关系，用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章层次。二、学习过程：（一）顿号1、并列谓和并列补，中间不要去打顿——并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗

3、号，而不打顿号。例：（1）你要不断进步，识字，生产。（并列谓语）(2)这个故事讲得真实，动人。（并列补语）（3）这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。（并列谓语）2、集合名词连得紧，中间不要插进顿。——集合名词是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“江河湖泊”“工农兵”“父母亲”“党政干部”“公安干警”“中小学（生）”“大专院校”“男女老少”等等，其间就不能用顿号。例：（1）兄弟姐妹们，让我们团结起来吧！（2）这个县有30多所中小学。3、概数约数不确切，中间也别带上顿——概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。例：（1）看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

4、（2）七八个星天外，两三点雨山前。注意：要区别于表示两种并列的情况。如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。4、三个以上并列词，连词用在后两个——顿号相当于并列连词“和”（“或”“及”“与”）只有两个词语并列时，一般用连词不用顿号，但也可用顿号。三个以上词语并列时，前边用顿号，后一个用连词，也可都用顿号。例：（1）人类幸福有两种敌人：痛苦与厌倦。（2）生命的油灯里有三根芯：大脑、热血和呼吸。5、“啊”、“呀”结尾来并列，拖音用逗不用顿——虽然是并列的词和短语，但作者为了表达的需要，以使节奏慢下来，在词和短语的后面加了“啊”、“呀”等语气词，这时就应用

5、逗号而不能使用顿号。（1）这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。（2）（2007年黄冈模拟题）大街上到处摆着饰物摊，手链啊，布包啊，丝巾啊，胸针啊……9用心爱心专心真是让人眼花缭乱。6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。7、较长的并列成分或词组间用逗号，不用顿号。如：1)桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。2)这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的鸣唱，这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。

6、8、表示强调突出或插入成分或有同位语时，用逗号不用顿号。如：1)听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。2)老王，我们的党委书记，我们的好领导，昨天进京开会去了。（二）分号（补充：《新学案第21页分号》）分号用在分句间，只表并列和强调。但并不是所有复句中的分句之间都能用分号，只有在两分句是并列关系且分句内已有逗号时，或两分句虽不是并列关系但前后之间有表示强调的意味时才能用分号，否则有误。例：1、我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。（表并列且分句内有逗号，正确。）2、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。（表并列且分句内有逗号，正确）3、天才出于勤奋，知识在

7、于积累。（分句之间没有逗号，不可以直接使用分号）4、幻网里也许织着诱惑；我的依恋便是个老大的证据。（表强调，强调后句之“证据”，分号使用正确。）5、（2007年江西师大附中模拟题）提倡幽默作为一个口号、一种标准，正是缺乏幽默的举动；这不是幽默，这是一本正经的宣传幽默，板了面孔的劝说。（分号前后是两个完整的句子，不是并列的分句，分号改为句号。）6、来的人可分为两类：一种是为名而来的沽名钓誉者；一种是为利而来的爱财舍命者。（虽为并列分句，但用逗号已能区分清，故分号改为逗号。）注意：非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但