人教版小学语文标点符号专题训练

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1、小学四年级语文标点符号专题训练苏老师整理一、标点符号用法名称表达形式用法示例句号。.（一般用在科技文献上使用.）1．陈述句末尾的停顿，用句号。2．语气舒缓的祈使句末尾也用句号。例1：广州是花城。例2：请您稍等一下。问号？1．疑问句末尾的停顿，用问号。2．反问句的末尾，也用问号。例1：爱是什么？例2：谁说宇宙是没有生命的？叹号！1．感叹句末尾的停顿，用叹号。2．语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。3．语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例1：“泊”字左边是三点水啊！例2：你给我出去！例3：我哪里能比得上他呀！逗号，1．句子内部主语与谓

2、语之间如需停顿，用逗号。2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。3．句子内部状语后面如需停顿，用逗号。4．复句内各分句间的停顿，除有时要用分号外，都要用逗号。例1：波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。例2：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。例3：在苍茫的大海中，狂风卷集着乌云。例4：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。顿号、句子内部并列短语之间的停顿，用顿号。例1：寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。分号；1．复句内部并列分句的停顿，用分号。2．并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后

3、两部分之间，也用分号。3．列举的各项之间，也可以用分号例1：雷声隆隆闪似剑，为我呜锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。例2：起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊……例3：中华人民共和国的行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市、特别行政区；（二）省、自治区分为自治州、县，自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。冒号：1．用在称呼后边，表示提起下文。2．用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。3．用在总说性话语的后边，表示引起下文

4、的分说。例1：爸爸，妈妈：你们好。例2：我说：“我们今晚干些什么呢？”例3：一头是一串小抽屉：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。6小学四年级语文标点符号专题训练苏老师整理1．用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。2．说括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例4：校园课本剧汇报会。日期：11月15日时间：下午2时至5时地点：学校1号楼大礼堂主办单位：语文科组及学生会联办例5：这同爱情何其酷似：它是过去大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。引号“”‘’1．行文中直接引用的话，用引号标示。2．需要着重论述的对

5、象，用引号标示。3．具有特殊含意的词语，也用引号标示。4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例1：“爱是什么？”我问。例2：我第一次问起“爱”这个字的意思。例3：他们听不惯“弄不成”的声调。例4：他说：“胡骑的‘骑’是指战马。”二、使用标点符号值得注意的问题1．引号的使用。（1）如果完整引用别人的话，则原话末尾的标点（叹号，句号，问号）打在后引号里。例1：诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”（2）只是摘引别人原话的某几个词语作为自己某句话的一部分，则后引号前不能有句号、叹号、问呈、逗号、分

6、号等，而在自己的话停顿时，打上恰当的标点。例2：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。2．“某某人说”的标点使用。（1）放在他所说的那句话前面，用冒号。例3：父亲深深叹着气，他很了解元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出版。”（2）放在他所说的那句话中间，用逗号，例4：“没有……我慢慢从口袋里掏出小刀，”你能不能把羚羊还我……“我几乎听不到自己的声音。（3）放在他所说的的那句话后面，用句号。例5：“怕什么。这是伟大的乐章！海的美就在这里。”我说。3．分号的用法。复句之间表示并列关系的，一般用分号。例6：乌云蔽月，她便紧张不

7、安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。4．关于问号的使用。（1）句中虽然有疑问词，但并非疑问句，不能用问号。例7：我不知道这条路谁能走通，但我一事实上要坚定不移地走下去。“这条路谁能走能”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，帮不能用问号。（2）如果疑问句主语后置，问号应该放在句末。6小学四年级语文标点符号专题训练苏老师整理例8：到底去还中不去？我的小姑奶奶。这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是例装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到

8、发问便加问号。（1）选择问句中，第一个分句末要用逗号，但是如果语气强烈也可以用问号。例9：今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定主意。例10：是失败者错了吗？是骂人者不爱国吗？还是“以成败论英雄”已成为一种习惯？三、省略号和破折号的用法省略号1.表示说话的断续。例如："可是.......太太