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时间:2019-05-12
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1、长春版出版社三年级(上册)畅言教育《我爱你,中国的汉字》同步练习◆基础知识达标1.为加点字选择正确读音。僵硬(jiānɡjānɡ)光辉(hūihuī)坠落(zhuìzuì)浩荡(ɡàohào)瑰丽(ɡuīguì)享受(xiǎnɡxiánɡ)2.补充词语。肃然()()横()勾勒挺拔()()()()如溪浩瀚()()奇妙()()奇()魅力有()无()3.在括号里填上恰当的词语。()的孩子()的鲜花()的符号()的精灵()的变化()的光辉4.区别字组词。祖()竖()富()组()坚()福()用心用情服务教育长春版出版社三年级
2、(上册)畅言教育5.思维飞跃真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵,你看吧,每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词,使你感触到热和力,而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有漂浮感,“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢笑,“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气,“幽深”两字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写出“人”这个字,不禁肃然起敬。这些有影无形的图画,这些横竖勾勒的奇妙组合,在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊!而在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺
3、拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海……为人们打开一个个想象的天地。在人类古老的长河中,有哪一个名族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝?(1)这段话选自(2)用“”画出这段话的中心句。(3)在文中找出下面词语的反义词。浮起——()悲伤——()喧闹——()渺小——()(4)用“﹋﹋﹋”画出文中的排比句。(5)画“”的句子运用了什么修辞方法?把它变成陈述句。(6)文中的“……”意思是()①表示列举的省略②表示说话断断续续③表示话未说完请你也试着写一写。或()或()(7)造句。肃然起敬:(8)“太阳”这个词,使你感触到热和力。“哭
4、”字一看就像流泪。我还想到了其他的字,聪明的你,也来试一试。用心用情服务教育长春版出版社三年级(上册)畅言教育◆课后能力提升1.阅读短文,回答问题。夜游雁荡山暮色浓浓,景物朦胧。这浓,浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱;那朦胧,又使人感到神秘。我站在灵峰招待所门口,抬头看山峰,不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去,我只感到山峰像刀削斧劈,十分奇特,现在更出奇了。你说暮色浓浓,山峰却轮廓分明;你说景色分明,却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰,再看它那锋利的嘴,假如有人去偷神殿的圣器,它一定会扑过去啄
5、他;它那敛翅的神态,仿佛丢一块石头过去,它就会展翅向你扑来。我一边看一边想,这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?如果不是暮色,那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣,随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看,山峰像一个梳了发髻的老妇,那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务,讲讲儿媳妇的贤惠,儿子的孝顺,邻居的和睦;要与我讲讲现在的生活好起来了,还想多活几十年。再向东南方走过去,老妇隐去了,出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头,他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了,云有时把月亮遮
6、得忽明忽暗的,光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去,老头归去了,出来一个老僧,在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。月光把山地铺了一层银,我小心地踏着银光,唯恐把这月光踏碎,破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩,他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰,仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步,只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮,这就是犀牛峰了。我意犹未尽,只听见有人大叫:“回去了,回去了!”就不自觉地跟了过去,见许多人上了车,我看看车头上的字,都是温州市乐清县几个单位的。
7、他们特地来夜游雁荡山的,我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山,想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。(1)联系上下文,理解词语。①连连叫绝:______________________________________________用心用情服务教育长春版出版社三年级(上册)畅言教育②窥视:__________________________________________________(2)阅读文章第3自然段,用“______”画出一个比喻句,用“”画出一个反问句。(3)按要求改写句子。月光把山地铺了一层银。(变为被字句
8、)______________________________________________________________(4)按要求回答问题。①用文中的词语概括出作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点。______________________________________________________________②“月光把山地铺了一层银,我小
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