青年教师成长经验交流稿

《青年教师成长经验交流稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先，感谢教育中心给我这样一个宝贵的机会，使我得以在这里向大家学习。并借此机会，对我近年来的学习工作情况向大家做简要汇报。我叫，2008年毕业于通化师范学院政法系思想政治教育专业，同年9月，怀揣着儿时的梦想和对教育事业的无比崇敬，我来到了兴华教育中心第三中学，成为了一名光荣的政治教师。转眼间，参加工作已两年有余，回想近三年来走过的道路，心中感慨颇多。参加工作伊始，构建高效课堂课程改革的浪潮便涌来，未曾听过的名词、理念似急风骤雨扑面而来。新与旧的交溶，进与退的交锋，这一切引人思索，撼人心魄。这使最初伫立于三尺讲台的我，有了新

2、的奋斗目标，于是我勇敢而坚定地迈开了课改的步履。带着贫乏的经验置身于课改大潮，我就像一株久旱的枯苗贪婪地吮吸着崭新教学的甘霖。我认真参加教育中心组织的各种培训，虚心向有经验的骨干教师和兄弟学校的老师学习。课余时间充分利用网络资源查阅有关课改的著作、文章和视频，认真学习、分析。通过教育集团和学校组织的集中学习，我对这种全新的教学模式有了新的认识，并积极应用到实践教学中去。8通过学习，我意识到，教育中心开展的高效课堂改革，是与世界先进教育水平接轨的，作为年轻教师的我，更应当抓住机遇，力争走在前列。但在实践过程中，我遇到了许多问题，产生了许多困惑。就在疑惑得不到

3、解决时，教育集团带领我们千里奔赴山东省杜郎口中学，进行实地考查学习。我倍加珍惜这宝贵的学习机会，(徐按：没让我上山东是我不爱在学校干的重要因素)在为期一周的学习中，我和其他老师一起，每天不到五点钟起床，草草吃几口馒头，就匆匆赶到学校听晨会，笔、纸、照相机、摄像机，所有的工具都像武器一样被带上了战场，而我们更像是虔诚的信徒，不畏任何艰难险苦，只为取到真经。教室里没有桌椅，我们一站就是一天。天道酬勤，所有的辛苦和努力都没有白费，一周的艰辛学习换来了丰厚的收获。从编制学案、上好预习课，设计展示课，再到学生培训，自己都有了丰富的收获。在这里，我要由衷的感谢教育中心

4、和学校领导，给了我这样一个宝贵的学习机会，使得我们解决了疑惑，开拓了眼界，提升了认识。在与同时走上工作岗位的同学交流时，我才发现，作为年轻教师，他们很少有我这样的机会，都对我有这样的机会羡慕不已，这更增加了我投身教育中心，在通钢三中工作的自豪感。这充分体现了教育中心领导对青年教师的关怀与信任，这才使我们这些青年教师能够迅速成长，成为学校的生力军，再次请允许由衷的道一声感谢。教师的教学理念决定了课堂的成败。杜郎口归来，我8首先在思想发生了极大的转变。开学之初，由于自己急于求成，不敢放手，课常上参与过多，使得学生显得有些被动。学习归来，每一天，每一堂课我都在心

5、中告诉自己放手、放手再放手。于是学生的胆子大了，课堂上敢说敢讲了，氛围也更加自由民主了。以此为楔机我更加注重对学生的培训。首先，预习课上辅导学生独立、专注、安静的阅读教材，把握理解教材，通过自学、对学、和群学等形式进行学习。学生根据所学内容讨论课程学习目标，找出重点、难点。长期以往，学生便能够较为准确的把握教材，有自己个性化的思考，并且个性化的展示自己的收获。尽可能的使学生摆脱教师这根拐棍，对学生的提问，不是简单给出答案，而是帮助他们一同寻找答案，使自己的身份从知识的灌输者，变成学生的引路人。其次，决定学生预习是否扎实有效的非常重要的一点是学案的编辑是否合

6、理。学案是整个学习过程的指挥棒，是保障学生像风筝一样自由飞翔时老师手中握着的那根线。通过学习，我深刻的认识到，学案的编写应由浅入深，层层递进，使学生易于接受。更重要的是一定不能简单的盲从教参，要能体现教师的意图，并且要有探究价值，而不是一目了然的找到答案。为此需要我们积累丰富的资料，所以要多读书，多看报，多上网浏览。8思想政治学科是一个和生活联系及其密切的学科，只有通过大量的阅读、学习，才能跳出教材，应用生活中的实例来使学生掌握知识，提高道德修养，实现用教材教，而不是简单的教这本教材。同时，同事之间要团结互助，分工协作。“人无完人，金无足赤”，很多时候我们

7、自身的缺点和不足是要借助他人的眼睛来看到的。我们政治教研组真正做到了分工合作，既能提高效率，又有利个促进了教师之间相互切磋，共同提高。再次，展示课要精典、精彩。杜郎口中学的展示课是极为精彩的，但课堂中精彩的不是教师而是学生。课堂中学生能够全身心投入学习中，讨论、展示中真正做到了兵教兵、兵练兵、兵强兵。通过互帮互助，解决学习上的难点，培养了学生的自信心。为什么我们的学生不敢大胆发言呢？是因为我们的孩子怕说错话受老师的批评，同学的嘲笑。为此，从杜郎口中学归来后，我便通过各种活动和各式的量化评价，营造“参与无错”的安全氛围。让学生想说什么就说什么，说错了也没人批

8、评。通过一学期的培训积累，学生已经养成了“有话就说，有话敢说，有话