梳理知识，总结方法，提升能力

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1、概述：二轮综合复习的任务一、梳理知识2．回归教材，挖掘教材中的命题背景材料3．经常性地画知识树二．总结方法1．常规方法三大步走遍天下！2．特殊方法对称法等效法图象法整体法隔离法补偿法近似法特值法逐个积累三．提升能力1．从宏观到微观1．审题能力2．解题速度3．数学是一个“托”物理试题四要素WCFTL1.研究对象W确定转换联系2.客观条件C受力分析运动分析做功分析能量分析3.物理过程FT初状态末状态4.物理规律L一要方程，不要只有公式二要原始方程，不要直接使用变形式三要联立方程求解，不要使用连等式什么叫审题？专题一：要想得高分

2、，审题是关键例1.2004年1月25日，继“勇气”号之后，“机遇”号火星探测器再次成功登陆火星．在人类成功登陆火星之前，人类为了探测距离地球大约3.0×105km的月球，也发射了一种类似四轮小车的月球探测器．它能够在自动导航系统的控制下行走，且每隔10s向地球发射一次信号．探测器上还装着两个相同的减速器（其中一个是备用的），这种减速器可提供的最大加速度为5m/s2．某次探测器的自动导航系统出现故障，从而使探测器只能匀速前进而不能自动避开障碍物．此时地球上的科学家必须对探测器进行人工遥控操作．下表为控制中心的显示屏的数据收到

3、信号时间与前方障碍物的距离（单位：m）9:10:20529:10:3032发射信号时间给减速器设定的加速度（单位：m/s2）9:10:332收到信号时间与前方障碍物的距离（单位：m）9:10:4012已知控制中心的信号发射与接收设备工作速度极快．科学家每次分析数据并输入命令最少需要3s．问：（1）经过数据分析，你认为减速器是否执行了减速命令？（2）假如你是控制中心的工作人员，应采取怎样的措施？加速度需满足什么条件？请计算说明．时间9:10:29距离32m时间9:10:19距离52m时间9:10:34距离?m。(5s,22m

4、)时间9:10:39距离12m。时间9:10:44距离2m(5s)。初速2m/s，距离2m，加速度a=-1m/s2。时间空间对应关系！9:10:43发出减速指令，加速度为1m/s2。例2.（2013新课标I卷）水平桌面上有两个玩具车A和B，两者用一轻质细橡皮筋相连，在橡皮筋上有一红色标记R。在初始时橡皮筋处于拉直状态，A、B和R分别位于直角坐标系中的(0,2l)、(0,-l)和(0,0)点。已知A从静止开始沿y轴正向做加速度大小为a的匀加速运动；B平行于x轴朝x轴正向匀速运动。在两车此后运动的过程中，标记R在某时刻通过点(

5、l,l)。假定橡皮筋的伸长是均匀的，求B运动速度的大小。点评：（1）知识点：匀速直线运动与匀变速直线运动（2）难点：关键语句“假定橡皮筋的伸长是均匀的”的正确理解;几何关系的应用。（3）情境示意图xyo解析：作情境示意图如下所示设B的速度为v，t时刻标记R的坐标位置R’(l,l)，A’的纵坐标为yA，B’的横坐标为xB，则有：因橡皮筋的伸长是均匀的因为：联立以上各式求解得：ABR（0，2l）（0，-l）（0，0）A’B’R’C（l，l）一.分类1.示意图（1）实物示意图（2）情景示意图2.原理图电路图、光路图3.工具图二.

6、平面直角坐标系下图像考题解题步骤与方法1.轴：What?Why?How?2.点：（1）已知坐标的点；（2）待求坐标的点；（3）代表着两个截距的点；（4）拐点3.线（1）直线（2）曲线4.面专题二：图象方法（3）矢量示意图三维变二维思维方法模糊公式，不一定成正比或反比，可能是正相关或负相关。找区间，问斜率例3.如图甲所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体(物体与弹簧不连接)，初始时物体处于静止状态．现用竖直向上的拉力F作用在物体上，使物体开始向上做匀加速运动，拉力F与物体位移x之间的关系如图乙所示(g=10m/

7、s2)，则下列结论正确的是()A．物体与弹簧分离时，弹簧处于压缩状态B．弹簧的劲度系数为7.5N/cmC．物体的质量为3kgD．物体的加速度大小为5m/s2点评：图像分析的基本方法轴：横轴的物理意义？点：两个已知点坐标的物理意义？线：直线斜率的物理意义？面：梯形面积的物理意义？例4.某同学利用DIS，定值电阻R0、电阻箱R1等实验器材测量电池a的电动势和内阻，实验装置如图所示，实验时多次改变电阻箱的阻值，记录外电路的总电阻阻值R，用电压传感器测得端电压U，并在计算机上显示出如图所示的1/U-1/R关系图线a。重复上述实验方

8、法测量电池b的电动势和内阻，得到图中的图线b。（1）由图线a可知，电池a的电动势Ea=_______V，内阻r=_______Ω。（2）若用同一个电阻R先后与电池a及电池b连接，则两电池的输出功率Pa____Pb（填大于、等于或小于），效率ηa_____ηb。（填大于、等于或小于）-2.0bOa1/U（