浙大心理学真题

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1、浙江大学2000——2006试题（含答案）及原杭大部分试题浙大2006年心理学研究生考试真题名词解释：1鲁利亚机能系统学说2马赫带现象及机制3陈霖的拓扑实验及意义4内隐记忆研究长运用的间接测试5多元智力理论6人格的动力理论7心理旋转8生态心理学9自上而下的加工10语义网络模型11视觉搜索12结构优势效应问答题：1试述工作记忆的模型2试述关于注意的认知资源分配双加工理论3试述推理中常见的偏差4什么是控制加工和自主加工？他们在知觉过程中起怎样的作用？5试述长时记忆的表象系统及言语系统6什么是图灵测验？通过图灵测验的智能体具有哪些认知能力？测验的设立体

2、现了那些心理学导向？一.名词解释：1同质性原则2中数检验法3二列相关4样本分布5霍桑效应6等响曲线7听觉掩蔽二.回答问题：1简述区间估计原理2简述条形图与直方图差别3如何解释相关系数？4比较分层随机抽样分布与多阶段随机抽样分布的异同5简述拉丁方设计的特点6什么叫视敏度？影响视敏度的因素有哪些？三.论述1举例说明对偶比较法2好像是心理量表和建立量表的三种方法四.计算题：1一元回归2平均数3置信区间4两因素的方差分析5是卡方检验浙江大学2005年心理学研究生考试试题-普通心理学统计试验名词解释:1,意识2,侧抑制和感受野3,前景理论4,格式塔心理学5

3、,模式识别6,晶体智力和流体智力7,STROOP效应89,现代人格三层次理论10,回馈抑制11,变化盲12,几何粒子大题试结合实例分析知觉是对输入信息的组织和解释试阐述和评述智力三元论试述脑电测量技术和脑成像技术与认知心理学的关系试评述几种主要的注意选择理论试述10位历史上最伟大的心理学家并阐述其主要事迹试阐述减法反应时和相加因素法范式的典型实验及特点并说明其对认知心理学的贡献统计:名词解释1.正态分布2.偏相关3.实验者效应4颜色适应5分层随机抽样6测定系数789B运动实验名解：费希纳定律简答：阈限的定义及操作定义，如何正确选用回忆方法，非参数

4、检验方法的特点，开窗实验的范式及特点，还有一个好象是谈用统计法消除额外变量，论述：1.两因素实验设计（两因素完全随机、两因素组内、两因素混合）的特点及其方差分析的原理。2.音高是什么？影响它的因素有哪些？3.比较传统心理物理法和信号检测论的特点。浙江大学2004年攻读硕士学位研究生入学考试试题一．名词概念解释：（每题5分，共60分）1．自我功效论2．人本主义心理学3．皮层的言语区4．神经冲动的化学传导5．知觉的恒常性6．特征整合论7．心境与应激8．正强化与负强化9．投射测验10．两种人格理论模式11．H.A.Simon12．基于物体的选择注意二．

5、回答问题（每题15分，共90分）1．试述感受性和感受阈限以及感觉大小与刺激强度的关系。2．试述并评价几种主要的能力理论。3．你如何看待短时记忆容量问题？什么是工作记忆？为什么它是认知心理学研究的关键问题？4．什么是部件认知（RBC）理论？它与传统模式识别理论相比有什么进步？有什么不足？5．什么是Stroop效应？什么是反应选择？你认为两者有关吗？为什么？6．试阐述“心理旋转”和“心理扫描”的典型实验，你认为它们对心理学的贡献主要表现在哪里？浙大04统计名词解释实验设计交互作用等响曲线恩墨特定律样本分布还有两个记不住了简答1如何控制额外变量？2恒定

6、刺激法的特点？3反应指标应该有什么要求？4感受性与感觉域限如刺激强度与感受性的关系是什么样的？5还有一个证明题证明S2（N-1）是总体方差的无篇估计。6有两个口袋，一个口袋有2只黑球和4只白球，另一个口袋有5只黑球和3只白球，求（1）从两只口袋中各取一只白球的概率（2）从两只口袋中各取一只黑球的概率（3）从一只口袋中取一个白球从另一只口袋中去一只黑球的概率详述内隐记忆与外显记忆的区别。详述色光混合的三个定律。计算（我就不写了）第一个是平均数显著性检验，第二题是配合度检验第三题是二元回归第四题是两因素混合设计的方差分析。浙大2003年心理学研究生考

7、试真题答案一．名词解释1．PASS模型：Planning-arousal-simultaneous-successive，它包含了三层认知系统和四种认知过程，其中注意系统又称注意-唤醒系统，它是中个系统的基础；同时性加工和继时性加工统称为信息加工系统，处于中间层次；计划系统处于最高层次，三个系统协调合作，保证了一切智力活动的运行。P4012．投射实验：是以Freud心理分析的人格理论为依据的，一般由若干个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、情感以及性格等，在不知不觉中反映出来，然后由主试将其反应加以分析，就可以推论出若干人格

8、特性。常用的投射测验有：主题统觉测验和夏洛可墨迹测验。P4443．需要与动机：需要是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境