【同步练习】《蒹葭》（河大版）

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1、河北大学出版社九年级（上册）畅言教育《蒹葭》同步练习◆基础知识达标1．关于《关雎》《蒹葭》下列说法不正确的一项是（）A.《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法.B.《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人.C.《蒹葭》全诗不着一个思字.愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅.D.《关雌》是《诗经》的第一首.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”.“雅”.“颂”三部分。2．对这首诗理解与分析，不正确的一项是（）A.《蒹葭》可以看做是“秦风”中的一首爱

2、情诗。诗分三章，每章八句；首两句写景，后六句抒情。B.第一章写主人公隔水远望，苦苦追寻，伊人却若即若离。第二章、第三章所写的内容几乎与第一章相同，但是感情均比前一章进了一步。C.“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，因此他上下追寻。D.全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了主人公对伊人的思念之情。用心用情服务教育河北大学出版社九年级（上册）畅言教育3.对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确?A.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。B.本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。C.伊人可以指意中人，也可象征

3、“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。D.全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。◆课后能力提升阅读《蒹葭》，回答问题：4．这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?5．简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。用心用情服务教育河北大学出版社九年级（上册）畅言教育答案和解析基础知识达标1．B（解析：《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是“品德高尚的人”。）2．C（解析：“所谓伊人，在水一方”，这是虚写之词，想象之景。）3．D（解析：“求而不得的绝望之情”表述错误，诗中虽然是“求而不得”，但并没有“绝

4、望之情”。）课后能力提升4．这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。5．通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融），表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情。用心用情服务教育