语文八年级下册课堂同步试题单元试题全册

《语文八年级下册课堂同步试题单元试题全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1、藤野先生学习目标：知识与能力：1、理解积累“绯红、标致、落第、诘责、油光可鉴、深恶痛疾、抑扬顿挫”等词语。2、选择典型事例突出人物品质的写法。过程与方法：提取信息，揣摩品读重点句段，悉心体会作品的结构方法和富含浓郁感情的语言。情感态度价值观:1、学习鲁迅先生强烈的爱国主义思想，忧国忧民、以天下为己任的崇高精神。2、学习藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品格。教学重点：1、理解选取典型事例突出人物品质的写法。2、品评重点句段，领会思想感情。教学难点：联系背景理解弃医从文的原因。教学方法：1、注重诵读，在整体感知的基础上深入理解。2、圈点勾画，品析感悟

2、。教学过程：一、情境导入，激发兴趣同学们，七年级我们学过鲁迅的《从百草原到三味书屋》，回忆了自己的启蒙老师寿镜吾先生。老先生的“方正、质朴、博学”，令童年鲁迅信服、敬畏。但鲁迅在回忆中说：“在我所认为我师的之中”，“最使我感激，给我鼓励的一个”却是另外一位日本人——藤野先生。藤野先生是怎样的一个人?是什么让鲁迅这样深情感念呢?今天，我们就一起去感受这段难忘的经历、认识这位给鲁迅以鞭策的先生。二、基础修行，自主学习1、作者链接鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨

3、》《华盖集》《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。2、文体知识《朝花夕拾》这本散文集，是鲁迅在北京至厦门这段时间写的，在广州编定。其时正是鲁迅生活中最辗转流徙，心情最苦闷的时候。为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，鲁迅只能借回忆旧时的美好的事物，来排除眼前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一丝安慰。《从百草园到三味书屋》正是在厦门大学的图书馆楼上写的，当时他“是被学者们挤出了集团之后”，只好借这样一朵儿时的“小花”，来排遣寂寞，这是一。第二，《小引》还说明，原来集名是《旧事重提》，编定时，“我还替它改了一个名称：《朝花夕拾》”。这一改动，是为了更符合散文的内容实际。因为，在苦闷失望

4、中的鲁迅，当时常常回忆起儿时的故乡的瓜果。这组散文，正是浸透着儿时故乡瓜果的清新甜美的滋味的小品，就像鲁迅书桌上那盆“水横枝”，树叶青葱得可爱。所以鲁迅把这美好的回忆散文，比作一组晨光里绽开的花朵，拾来自赏，自慰。可以说，《朝花夕拾》是一曲少年时代生活的恋歌。3、背景回望这篇散文记叙了作者１９０２年至１９０６年在日本留学的生活片断。写作时间则是在离别藤野的二十余年后的１９２６年１０月１２日。鲁迅到日本，最初，“梦很美满，预备毕业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰”，仙台医专学医时，观看反映日俄战争的影片中神情麻木的

5、中国人给鲁迅以很大刺激，促进了他弃医从文的思想转变，决心用文艺作为武器进行战斗，唤醒国民灵魂。写作此文时，正当“三·一八”惨案发生后，鲁迅积极支持爱国青年学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行斗争，用战斗的文章抨击“正人君子”的迫害，抒发强烈的爱国主义情感。4、我会给加线的汉字注音绯红(   )  解剖( )不逊(   ) 诘责(   )  芦荟( )匿名(  ) 瞥见(   )  烂熳(   )   深恶痛疾(     )5、我能理解句中词语的意思①上野的樱花烂熳的时节，望去却也像绯红的轻云。绯红：②除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。油光可鉴：③实在是标致

6、极了。标致：④似乎正要说出抑扬顿挫的话来。抑扬顿挫：三、探寻脉落，整体驾驭1、文中写了作者和藤野先生之间发生的哪些事情？表达了作者对藤野先生怎样的感情？2、文中还有一些内容没有直接写藤野先生，作者是用什么中心意思来统摄这些内容的？四、语言赏析，深层审美1、跳读课文6-23自然段关于藤野先生的内容，说说藤野先生在自己心目中的印象。要求用上这样的句式：“藤野先生是一个的人，请看（具体的语句）。”2、课文处处流露着作者的爱国热情。请找出文中相关的语句用心读一读，谈谈自己的感受，并在小组中交流交流。3、朗读第一二自然段，回答下列问题。(1)“东京也无非是这样”表明了作者对清国留

7、学生怎样的情感与态度？从哪些词语可以看出来?(2)“实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗?五、写法论道，哲思启迪三味书屋里的寿镜吾先生也给作者留下了深刻的印象。回忆一下，作者写了这位先生的哪些事？关于这两位先生，作者在写法上有什么共同的地方？六、情感体验，抒写心扉1、弃医从文是鲁迅一生的大事，他在多篇回忆性散文中谈到过这段经历。读了这篇课文后，你知道鲁迅为什么要离开东京去仙台学医，后来为什么又弃医从文吗？2、夜深人静之时，面对挂在东墙上的藤野先生的照片，鲁迅一定有许多话想对先生说。展开合理的想象，给先生写一封短信，表露作者当时的心迹。七