字词复习教案谢林伟

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1、任教者编写者谢林伟学习内容字词复习第1学时学习目标知识性“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。能力性本册要求认识200字，会写200字。会使用字典，有条件的可以学习使用词典，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯。情感性学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解

2、词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。学习重、难点学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。教具、学具学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思一复习拼音、字的积累1看拼音写词wānyáncāshāng()()pāndēngpíngzhàng()()wúxiátíngyuàn()()zhuīzhúfùgài()()bōlánzhuàngkuò()jīngzhànzèngsòng()()chuíbèishànliáng()()jiāng

3、yìngshòuruò()()zhēnchápǔzhuō()()xiǎngchèyúnxiāo()学法总结：Xìngfúshìshénme,_______________________láodòng,zuòchū._______________________yìdeshìqing._______________________总结：看拼音写词，要注意不要只拼一个字就往下写词，要拼完整后再写。2、给带点字选择正确的读音。①我们响应党的号召（zhāozhào）。痕迹（jījì）堤岸（dītī）兴奋（xīngxìng）

4、成绩（jíjì）搔痒（yǎnyǎng）颈部（jǐngjìn）模样（mómú）佛祖（fófú）3、我会填háo自（）（）米（）不可惜（）言壮语tāshīxīnqínde_______________________duìrénmenyǒu_______________________②我们有幸福的生活，还能说父母供（gōnggòng）养不周吗？枉费心机（wāngwǎng）西藏（zàngcáng）抵抗（kàngkāng）引吭高歌（hángkáng）风号浪吼（háohào）学法总结：yìshèng有（）（）负（）满利（）（

5、）大一（）轿子mì（）蜜静（）（）峰4、下面我们来给形近字找朋友观（）峰（）规（）蜂（）茎（）倾（）经（）侧（）牌（）拆（）碑（）折（）落（）允（）芒（）充（）总结：在比较形近字的时候，要区别字的意思，理解后再组词Jiānpū（）苦（）张（）持（）打（）硬（）灭（）巨Fēnggān山（）竹（）（）利（）净蜜（）（）心（）佛（）悄（）沸（）梢（）柄（）触（）病（）解（）伐（）厉（）代（）历（）侍（）待（）教学过程教师活动学生活动教学设计修改、教学随笔与教后反思二、复习词语积累三、辨析近义词反义词1、填空奔流（不）（息）

6、（如）愿（以）偿（风）餐（露）宿五洲（四）（海）举世（闻）（名）恍（然）（大）悟鸦雀（无）（声）2、你还能写出几个成语。3、用其中三个成语写一句话。1、辨析近义词①巩固近义词相同之处②区别它们用法上的不同③出示部分近义词练习有意——故意佩服——敬佩仔细——细心犹如——好像管事——管用2、辨析反义词①入神——分心笨重——轻巧节约——浪费成功——失败善良——邪恶失望——希望干燥——潮湿沉默（不）（语）恋恋（不）（舍）没精（打）（采）（日）（夜）兼程（高）楼（大）厦（应）（有）尽有合二（为）（一）写成语同桌讨论闻名——著名

7、急忙——赶忙资助——援助探望——看望轻蔑——轻视危险——安全谦虚——骄傲炎热——寒冷诚实——撒谎容易——困难同意——反对模糊——清晰教学过程教师活动学生活动教学设计修改、教学随笔与教后反思四、学法总结五、拓展练习②在词语中的运用（轻）（重）倒置头（重）脚（轻）（异）口（同）声（大）同（小）异③在句子中的运用A、失败是（成功）之母B、（虚心）使人（进步）总结：①写近义词与反义词，写时要先想一想本词的含义，再从本词中找一个字想出相近的词（一般的近义词都有一个字相同），写反义词要注意意思相反字数的相同。②填成语，一定要多读

8、多写，才能记住。仿例写词、填词1、例：乐哈哈（圆溜溜）（胖乎乎）（红朴朴）（笑呵呵）（乐陶陶）（喜滋滋）（静悄悄）（雾沉沉）舍（近）求（远）积（少）成（多）（左）邻（右）舍（里）应（外）合骄傲使人（落后）（黑糊糊）（白花花）（滑溜溜）（笑嘻嘻）教学过程教师活动学生活动教学设计修改、教学随笔与教后反思六、作业（雨蒙蒙）（绿油油）2、例：严实——严