彩色的翅膀MicrosoftWord文档

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1、《彩色的翅膀》导学案班级：六年级四班姓名：闫彩虹组别：语文项目具体内容小组成员意见学习目标1.用较快的速度默读默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。2、全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，领会关键词句对表现人物品质的作用。学法指导1.通过独立思考、深情朗读、小组合作：抓住那些表情达意的关键词句，体会海岛战士热爱海岛，扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发热爱祖国的思想感情。2、认真研究学案独立思考，限时28分钟完成；规范书写；小组合作探究，答疑解惑。教学程序学习内容及预见性问题方法与措施教学过程（一）自主学习

2、用时8分1、学生自读课文。把课文读通顺读流利。2、我在自学生字词时，能借助工具书认识二类字词。3、我在读课文时，词语我理解我会用（标出并批注）碧空如洗水落石出人工授粉安居乐业4、我在读课文时一边读一边思考，我把自己的理解、自己的感受在书上作批注，我还有一些疑问需要请教。5、我读了课文之后，我知道课文的主要内容。6、课文链接：A、站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细的端详着，轻轻的闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好象有一股甘泉，流进了每个战士的心田。*这个西瓜一定(),所以战士们对自己的劳动成果（），整句话写出

3、了品尝西瓜的（）心情。B、“他笑嘻嘻地说：‘我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿再这里安居乐业。’”联系“连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去”和“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家”，你想到了什么？写下来。一、导入：留学在外的季羡林，无时无刻不在思念着自己的祖国，驻扎在海岛上的边防战士，则用自己的方式表达着对祖国海岛的爱。我们一起来学习《彩色的翅膀》感受边防战士的爱国情感。板书课题。二、展示学习目标三、出示自主学习内容四、检查预习情况————————————————————————————————教学过程（二）合作探究用时28分问题一：“宝石岛”是怎样的一个岛？问题二：

4、谈谈对小高的印象？问题三：“我”为什么称这个晚会为“特别的晚会”？问题四：战士们是怎样品尝西瓜的，从他们品尝西瓜的举动中，你体会到了什么？问题五：你怎样理解课文的最后一句话？问题六：去掉“西瓜不平凡的来历”这一部分，课文仍然通顺、完整，为什么还要写这一部分呢？问题七：“彩色的翅膀”指的是什么？为什么用“彩色的翅膀”做题目？五、互相交流，小组展示。1、小组合作探究解答自主学习中的疑难问题，先仔细读题，明确问题答案，归纳方法。2、组长合作分配好任务（谁板书，谁发言，谁点评，谁补充，安排好一对一分层讨论，然后再组长的带领下完成讨论3、要求积极讨论，最大努力解决问题。六、展示点评1、先由第一

5、发言人口头展示，第二，第三发言人点评或补充。2、教师适时点评和补充。教学过程（三）练练测测用时4分一、给多音字先加声调再组词。闷men()men()结jie()jie()二、改句子。我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。肯定句：————————————————————一、填上适当的词语（）的气氛（）的样子（）的光芒（）的晚会（）的小岛（）的翅膀二、选词填空1．激烈热烈猛烈（1）战士的心在（）的跳动，恨不得一下子飞过去。（2）在我军的（）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。2．改进改正改变改善（1）有错误，（）了就是好孩子。（2）近几年来，人民生活水平有了明显（）

6、。（3）我们要不断（）自己的学习方法，提高学习成绩。（4）我们人用自己的智慧和双手，去（）家乡落后的面貌3、根据词义写词语。水落下去，石头自然就会显然出来。比喻事情真相大白。（）安定地生活，愉快的劳动。（）4、课文链接站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细的端详着，轻轻的闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好象有一股甘泉，流进了每个战士的心田。*这个西瓜一定(),所以战士们对自己的劳动成果（），整句话写出了品尝西瓜的（）心情。五、分发“测评我能行”1、教师检查各组长的课堂作业。2、各组长检查组员作业。教学过程（四）

7、拓展延伸1、想一想，经过十几代海岛战士的努力，现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢？请同学们拿起手中的笔把它们写下来或画下来。2、六、课堂小结。1、评价个人。2、评价小组。3、对这堂课进行总结。给远在祖国的边防战士写一封信，说说你的心里话。