敬业与乐业教案(I)

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1、___________________________________________________________________________________________《敬业与乐业》教案4-66_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、________《敬业与乐业》教案4-66_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《敬业与乐业》教案4-66______________________________________________________________

3、_______________________________________________________________________________________________________________________教学目标知识目标：掌握议论文的基本特点；理解“敬业”与“乐业”的含义。能力目标：理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。教育目标：尊敬学习，就是尊敬你自己。重点、难点：把握中心论点，体会敬业与乐业的情感。策略和方法：讨论法。第一课时教学程序：一、导入：从提问学生对待自己的学习态度入手。教学目标提示：

4、同学们学习这两篇课文时要注意两点：1课文是怎样开头的？2课文中说理时，举了哪些例子？是为了证明什麽观点的？关于作者梁启超：中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。二、整体感知1、读课文认字与词语及名句的解释给下列加点的字注音：旁骛佝偻承蜩倘若亵渎骈进强聒2、握文章的中心论点？3、作者先后谈论了哪几个问题？“有业”“敬业”“乐业”的重要性4、文章最后怎样总结的？以上提纲挈领性的给学生了提示的问题后板书即可，不必详细。作业：1、书写字词2、完成《目标》第一题课后记：掌握字词，梳理结构，是本课的重点。但必须注意板书地清晰。第二

5、课时一、字词复习二、研读与探讨1、怎样理解“业”的含义？“业”不局限于狭义的职业，可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。2、怎样深入理解“敬业”精神？敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行，爱一行，不能蔑视普通职业，尤其体力劳动。3、论证上的最大特点（1）引用经典、格言论证自己的观点。如儒家的《礼记》、《论语》、《老子》、《庄子》等。 6_________________________________________________________________________________________

6、____________________________________________________________________________________________（2）举例子证明自己的观点。如：孔子、朱熹、曾国藩。关于课后练习的讨论：“合理的生活”指什麽？要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现了乐趣，而不是发牢骚。6________________________________________________________________________________________

7、_____________________________________________________________________________________________教学目的1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2、理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。教学重点、难点1、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。教学课时：两课时教学过程第一课时一、导入让学生谈谈自己对待学习的态度，引入课文《敬业与乐业》简介作者梁启超

8、（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起