2、图的日期：It’sOctober1st.It’sJune2nd.It’sAugust1st. It’sJanuary8th. ② 教师播放录音，学生完成听音选图的练习。 活动二：唱一唱 教学参考时间：4分钟 ① 教师放节日歌曲，如“JingleBell”，“HappyNewYear”等，学生听歌猜节日。如，“It’sNewYear’sDay”。 ②师生之间进行问答练习，如：“Whatdayisit?It’s….What’sthedate?It’s….”。 Presentation（新课呈现） 活动三：说一说 教学参考时间：7
3、分钟 ① 教师询问学生“Whatdayistoday?”，学生说出“Todayis…”。而后又问学生：“What’sthedate?”，帮助学生说出今天的具体日期：“It’s…”。 ②让学生拿出课前准备的年历（最好是学生自己制作的），教师随意指着某天询问学生：“What’sthedate?”，而后请学生拿着年历相互用“What’sthedate?It’s….”进行问答练习。③ 教师拿着年历从一月开始问学生：“WhohasabirthdayinJanuary?Pleasestandup.”，而后教师问起立的学生：“What’sthedate
4、?”，让一月份生日的学生答出具体日期。④请若干名学生代替老师进行提问，从二月到十二月。 活动四：Let’stalk 教学参考时间：8分钟 ① 教师播放对话录音两遍，而后提问：“WhenisSarah’sbirthday?WhenisZhang’sbirthday?”，学生根据对话内容回答出：“Sarah’sbirthdayisinOctober1st.Zhang’sbirthday’sisinMarch12th.”。 ②学生跟读对话，两人一组做对话练习。 ③学生根据同学的生日组织一个新的对话，教师请若干组展示他们的对话。 Let’
5、splay（趣味操练） 活动五：Groupwork 教学参考时间：5分钟 ① 教师展示课文中的调查表，而后与一组学生进行示范，问：“Whenisyourbirthday?”，将具体日期记下来。再问另一名学生“Whataboutyou?Isyourbirthdayin…,too?”。 ②学生以小组为单位，模仿教师进行调查并记录结果，完成调查表。 活动六：读一读 教学参考时间：5分钟 ① 教师请学生阅读27页的主题图，说一说图中人物的生日。 ②请学生朗读对话，并说一说对话内容，特别是为什么Zoom希望它的生日是4月8号。 ③学生
6、两人一组，选择一个对话进行问答练习。 Consolidationandextension（巩固与扩展） 活动七：Pronunciation 教学参考时间：5分钟 ① 教师出示单词：ear,hear,deer,beer，学生朗读单词。 ②请学生说一说字母组合eer,ear在单词中的发音——[]。 ③ 教师给出绕口令中的单词“hear,ear,deer,clearly,near，学生运用所学的语音规律朗读单词。 ④出示完整的绕口令，学生四人一组朗读。 ⑤以同样的方式学习音标ch[],sh[]。 活动八：做一做 教学参考时间：2
