八年级物理下册压强与浮力

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1、WWW.K167.COM百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！一、压强教学目标知识与技能1、了解压强的概念；理解什么是压力，什么是物体的受力面积。2、理解压强的大小跟什么因素有关。3、了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号；知道压强单位的物理意义和由来。4、了解增大和减小压强的主要方法。过程与方法1、观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。2、探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节；通过探究实验，观察实验现象、采集实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。3、解读课本图13.1-1、13.1-2，了解压强

2、存在于社会生活的各个方面的广泛性。4、解读课本图13.1-4、13.1-5、13.1-6的内容，了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。5、通过实际动手，实践如何改变压强。情感态度与价值观1、经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2、通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强、浮力等基本知识的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。3、通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。4、感悟科学是人类创造发明的基础，激发学习热情。教学重难点重点压强的概念、计算公式、单位以及

3、压强知识的应用。难点压强的概念、压强知识的应用。课型新授课课时1课时教学准备师橡皮泥、木条、（宽、窄各一）、弹簧测力计、钩码、砖块、外形相同的木块、铁块、自制课件；布置学生收集资料，了解增大和减小的压强的实例。生准备一枝削过的铅笔；测量自己鞋底的面积；收集增大或减小压强的实例。u教学步骤：（一）复习引入。教师活动学生活动设计意图WWW.K167.COM教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！WWW.K167.COM百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！1、讲述：人从皑皑白雪上走过，背后会留下脚印一串串；跳水运动员用力向下踏跳板，跳板会向下弯曲；用力向墙壁按图钉

4、，图钉会将墙壁压出小孔。提出问题：人对地面、运动员对跳板、图钉对墙壁有力的作用吗？仔细分析这些力，看它们的方向和作用效果有哪些共性？2、组织学生讨论，并得出压力的概念。3、提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关呢？引导学生阅读本图13.1-1和图13.1-2，鼓励学生大胆提问，从而引入新课学习。1、根据已有的生活经验，回味老师提出的背景材料，思考并回答老师提出的问题：人对地面、运动员对跳板、图钉对墙壁有力的作用；它们的方向与物体表面垂直，它们的作用使物体发生了形变。2、归纳得出：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。压力的作用效果使物体发生形变。3、阅读教材，比较两幅图片，

5、形成鲜明对比，深入思考原因，大胆提出问题。引入新课：提供背景材料，激发学生的学习欲望。（二）进行新课。一、压强的概念、计算公式、单位等。教师活动学生活动设计意图1、让学生用两根手指卡住只有一端削过的铅笔，用力挤压，然后让学生谈感受，并猜想压力作用效果与哪些因素有关，将学生的猜想写在黑板上。1、动手亲身体验，归纳为：铅笔两端对手指的压力大小相同，笔尖处比笔尾处手疼，如果越用力卡，手指越疼。提出猜想：压力作用的效果可能与压力大小、受力面积大小有关。2、分组积极讨论，在班上交流，然后根据自己设计的探究方案，选择器材，进行探究，并归纳出：在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作

6、用效果越明显；在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。也就是说，压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，而且跟压力的作用面积有关。通过实验探究“压力的作用效果跟什么因素有关”学习压强的概念、计算公式、单位等知识。WWW.K167.COM教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！WWW.K167.COM百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！2、在学生获得感性认识的基础上，引导学生用严密的实验来研究压力的作用效果与压力大小和受力面积大小的关系。先组织学生分组讨论、设计实验方案，每组派一名学生代表向全班同学汇报。在此过程中，确定统一实验方法：在受力面积相同时，研

7、究压力作用效果与压力大小的关系；在压力大小相同的、时，研究压力作用效果与受力面积大小的关系，使学生体会控制变量法，有意识地学习科学研究方法。随后，让学生根据自己的实验方案，选取器材，进行科学探究。3、提出问题：（1）当压力和受力面积都不相同时，怎样比较压力的作用效果？引导学生得出压强的概念。（2）指出：物理学中把物体单位面积上受到的压力叫做压强。（3）压强的计算方式：P=F/S。压强的单位：N/m2，专用名称帕斯卡，简称卡，符号Pa。1N/m2=1Pa。指出：帕斯卡是很小的单位，一粒西瓜籽平放时对桌面的压强大约是20Pa。4、引导学生运用