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时间:2019-05-12
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1、《忆读书》教学案例 案例师:“同学们,你们喜欢读书吗?”(众:喜欢)“大家喜欢读什么样的书?”“我喜欢读科幻的。”“我喜欢读侦破的。”“我喜欢读人物传记。”师:书是人类进步的阶梯。纵览古今,横观中外,许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过:“最优秀的读者,不一定是最优秀的作家,最优秀的作家必定是最优秀的读者。”今天我们就来学习现代著名的女作家冰心的《忆读书》。师:同学们请看大屏幕,(出示多媒体:冰心不同时期的照片)请同学们交流一下收集到的有关作者的资料。生:“我在图书馆查到的资料,冰心是我国现代著名女作家、儿童文学家,原名谢婉莹,福建长乐人
2、。”“我上网查到,冰心在1921年出版了《繁星》、《春水》两个诗集,后赴美留学,把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内,结集为《寄小读者》。”一学生又补充一些:冰心有许多散文作品,如《樱花赞》、《小橘灯》等,还翻译了许多外国文学作品,如泰戈尔的《园丁集》、《泰戈尔剧作集》等。师:同学们能充分利用课外学习资源获取信息,非常好。(出示多媒体)我们来看一下冰心的简历。在中国的文学史上,女作家寥若晨星,冰心是文学界的长青树,从19岁成名到晚年仍在创作,她之所以能取得这么高的文学成就是与她热爱读书分不开的,让我们看看她对读书有什么见解。师:同学们,讨论一下,这
3、篇课文我们学什么呢?生1:结合单元提示,学习本文应提取文章要点。生2:我认为要抓住文章思想内容的要点。师:那我们学习这课就理出文章的内容要点。大家同意吗?生:同意!学生默读课文,并思考提出的问题。师:读完课文,文中哪句话给你留下深刻的印象,为什么?“我印象最深的一句话是:‘读书好,多读书,读好书’,因为可以指导我读书。”“我也同他一样对这句话印象深刻,因为它是作者对自己一生的读书经验的总结,给我启迪。”师:请同学们解释“读书好,多读书,读好书”这句话的意思。“我理解‘读书好’就是读书有好处、有益处。”“我认为‘多读书’就是读书的数量要多。”“我认
4、为‘读好书’就是内容上要好,比如读一些名著。”“……”师:刚才同学们都发表了不同的看法,下面我们看书上的哪些内容说明了这些见解,我们的见解是否也具备了大家风范。分小组讨论,在书上勾画出内容要点。同学们交流讨论的结果:生1:从书中看,作者认为“读书好”是书中的故事情节和人物形象能激起人的各种感情,让人获得美的享受。如文中第三自然段所举的例子。生2:能扩大知识面。如读《三国演义》,了解到三国时代的天下大事;读外国小说,知道了许多外国的人情世故,这也是说“读书好”。生3:“读书好”还表现在读书有助于提高人的品德修养。作者说:“从读书中我还得到了做人处世
5、的‘独立思考’的大道理,这都是从‘修身’课本中所得不到的。”生4:读书对写作有很大的帮助。第六自然段写对她的作文帮助很多。师:“读书好”是全文的重点,同学们也确实抓住了文章内容的要点,我们继续来探讨。生5:文中说的多读书是指作者从七岁开始读,到晚年仍在“读万卷书”,而且所读的书古今中外俱全。生6:读好书,作者是说她会挑选、会比较。生7:第12段中从“看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》”一直到段末都是说“读好书”。师:冰心一生与书相伴,有此心得指导我们读书,结合“读书好,多读书,读好书”谈谈你对读书的体会。生1:我和文章的作者有同感,我觉
6、得多读书对写作确实有好处,这种影响是潜移默化的。语言的熏陶,写法的借鉴,使我的文章能有新颖独到之处。生2:读书好,我觉得应该有一个前提条件,就是要读一些内容健康、有积极意义的书。记得在小学曾读过日本人绘制的漫画小册子,当时很流行,大家都互相传看,现在回想起来,这种以宣传武力为内容的画册,读了也是浪费时间,所以读书一定要有选择,这样才能受益。生3:现在是信息时代,作为当代中学生,阅读面一定要宽,各类图书都要有所涉猎,不能只满足于读课内的书,那样视野太狭窄了。所以我认为多读书不仅数量多,而且范围也要广。师:同学们结合自己的实际,谈了对读书的体会,真是
7、有感而发。为了更好地指导我们读书,请同学们交流有关读书的名言警句,自己总结的也可以。学生们发言:“我搜集的是歌德说的:‘读一本好书,就是和许多高尚人谈话。’”“我总结的是:‘读书易,思考难,二者缺一不可。’”“我搜集的名言是马克思说的:‘任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识的贫乏。’”“我总结的是:‘读书增长人的智慧。’”“……”师:同学们,热爱书吧。它会使你的生活轻松,帮助你了解纷繁复杂的世界,会教导你尊重别人和你自己,它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞你的智慧和心灵,用心去读、去感悟吧。心动不如行动,今天给
8、同学们布置的作业 是制定本学期的读书计划,不要忘了记读书笔记。案例分析从本学期开始,初一语文开始使用新教材和新的《语文课程标准》。新课标
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