作文让整句扮亮你的文章

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1、湘潭县江声实验中学集体备课稿纸2009年下期八年级语文科目研讨时间月日第周星期上课时间月日第周星期执笔人潘异伟执教者班级班总第节课题让整句扮亮你的文章教学目标：引导学生学会用整句充实，修饰文章。一、导入：细看优秀作文，不难发现：在众多出类拔萃的佳作中，整句的运用非常突出。整句——成为一个激情横溢的明亮点，成为一个得以加分的刺激点，成为一道亮丽的风景线。整句运用后，作文更是耀眼夺目，流光溢彩，活力四射，妙不可言。那么，如何在创作时构建整句呢？首先，必须认识整句，整句是指结构相同或相似的一组句子，其形式要整齐，声韵要和

2、谐，气势要贯通，意义要鲜明。其实，构建整句也不算太难，只要掌握一些技巧技法，紧扣题旨，灵活运用就可以了。二、方法指导：1、巧借修辞，陡添文采借排比，巧相连，构整句，便可以渲染气氛，增强气势，增进论证。例如：（1）巨浪隆隆是海的呼号，松涛阵阵是树林的沉吟；唧唧如诉是秋虫的私语，厉厉如怨是子规的哀词。（《用语言连缀心灵的星空》广东考生）（2）我喜欢中文的字正腔圆，抑扬顿挫，也喜欢英文的行云流水，潇洒自如；我喜欢阅读浩如烟海的中国名著，也喜欢品味别具特色的异域佳作；我喜欢与亲人促膝谈心，也喜欢与异国友人的言语交流。（《语

3、言与沟通，为世界的明天点灯》广东考生）这两例都安排在文章的前面，整句开篇，出语不凡，真可谓先声夺人，气势逼人，整句迷人，文采超人。用比喻，化抽象，添情趣，便可以令人遐想万千，思接古今。例如：（1）羚羊奔跑时如闪电划过夜空，也似一辆急驰的赛车；流水奔腾而下时像千军万马咆哮而过，也像一辆从不停息的赛车；时间如白驹过隙，兔走鸟飞，也像一辆从不等人的赛车。（《列车·茶·春花》云南考生）（2）宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。（《宽容是阳光》北京考生）关注生活，体味人生，满怀激情，展开想像，相信一切美妙的语言都会从

4、你的笔下汩汩流出的。用对偶，音形义，皆对称，便可以前后照应，互为补充，彼此映衬。例如：（1）生命犹如海洋，生活恰是轻舟，扬起思维的风帆，穿梭于人生的海洋。（《思维解读幸福》海南考生）（2）我快乐，你快乐（《我快乐你快乐》陕西考生）在创作过程中，除用上述三种修辞构建整句外，另外还可运用拟人、对比、反复、顶针等修辞来构建整句。灵活多变地构建整句，让你的文章神采飞扬，让你的文章熠熠生辉，让你的文章回味无穷。在这里就不一一举例赘述了。1、走近历史，凸显文化我国是文明古国，其历史悠久，文化灿烂。走近历史，结识名人，挖掘文化，

5、尽显风韵。适时地或引用古诗词，或化用古诗词，形成整句既可展示丰富而深厚的文化底蕴，又可展示迷人而灵动的艺术魅力。例如：（1）你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，温英雄泪“；你期待，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。（《独上高楼》重庆考生）（2）“青山横北郭，白水绕东城。”“寒山转苍翠，秋水日潺溪。”“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”。……（《闲读山水》江苏考生）适时地走近古人旧事，显示人文精神，昭示当今世人，古为今用，亦为上策。其感染力和说服力随之增强，何乐而不为呢？例如：（1

6、）唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱元璋接受朱升“高筑墙，广积粮”的建议，于是也国泰民安。（《相信自己，也要相信别人》）（2）班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不元，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（《稳中求胜》江苏考生）1、构造句式，添亮增色利用一些具有特色的固定句式来构建整句，可尽显铺排之势，助于抒情，利于议论。可用假设性关系的句式，利用推理的方式，层层深入，步步逼近，以达到表达的目的。例如：如果说

7、他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁，油油翠绿。（《人生的斗士》福建考生）可用条件性的句式构建整句，析事明理，增强思辩。例如：只要你不拒绝小草的卑微，希望的田野不会拒绝你放飞的梦想。只要你不拒绝雪山的巍峨，圣洁的雪莲就不会拒绝你内心的纯洁。只要你不拒绝一步一个脚印的平凡，诱人的光辉就不会拒绝你对他们的拥有。只要你不拒绝帮助别人的诚心，善良的人们

8、就不会拒绝他们对你的喜欢。（《人生的内涵》甘肃考生）可用因果性的句式构建整句，明确因果增进推理。例如：刘邦是幸福的，因为他胜利了；武则天是幸福的，，因为她执政了；杨国忠是幸福的，因为他有权了。（《思维，请守住幸福》海南考生）在创作的过程中，除可利用多种逻辑关系来构建整句，还可以在状语、定语等方面做文章，还可以运用独词句，还可以利用倒装句式等来构建整句。因此要