省属高校学生资助公平与效率研究以湖北省E校为例

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1、AThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM．A．DegreeinEducationByLuoLingyunPostgraduateProgramCollegeofEducationCentralChinaNormalUniversitySupervisor：OuyangGuanghuaAcademicTitle：AssociateProfessorSignatureApprovedApril，2012作者签名：呀凌么／日期：泸彦年锣月施学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关

2、保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者羹名：呀毒易日期矽呻I乒年／p月7移日孙张印目娣日期．加f本年月％日．、。●●●●●●●●●-●●●●●●●●●●-●●-●--●●●●●●--●

3、-●●●●●●●●●●●●---●-■●■■●●●●●--●●●●●●●●●●●-●●●■●●■●●●-●●●●●●●-●-●●●●●●●●-●●●●●-●●●●●●●●●●●---●--●●●●●●●●●●●●●●-●●-■本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程"，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库"中全文发布，并可按“章程"中的规定享受相关权益。回童途塞握銮厦进厦；旦兰玺；旦二笙；旦三生筮查!储签名：吁嘻易日期：少I≯年P月≥名日。导师挑涨秽哦牟～、厂’。’，日期：沙fz年中月彤日，，⑨硕士学位论文MASTER’STHE

4、SIS摘要从1999年我国高校扩招以来，我国高等教育数量达到前所未有的规模，高等教育各项事业都取得长足的发展，我国也因此迈入高等教育大众化阶段。但是，越来越多的农村和城市家庭经济困难学生进入大学，如何保证这类学生能安心学习，不致于因家庭经济困难而辍学成为社会各界共同关注的问题。在此情形下，国家及时出台政策，加大对此类学生的资助工作，并逐步形成完善的以“奖、贷、助、减、免”等组成的新型学生资助体系，提出“不让一个学生因家庭经济困难而辍学”的资助理念，实现保障家庭经济困难学生学习和生活的需要，也没有出现一个因家庭经济困难而辍学的现象，可以说学生资助在实现高等教育公平过程中

5、起到很大的促进作用。但进入新世纪后，高等教育人才培养质量问题进入人们的视野。作为人才培养工作中的重要一环，学生资助效率从而也提高到一定程度。如何在保障家庭经济困难学生生活的同时，逐步提高学生资助效率，关注生存型和发展型贫困生，将是学生资助发展的新方向，也是亟待研究和解决的问题。本研究基于公平与效率理论，重新定义学生资助效率的涵义，提出发展性学生资助理念；在利用文献资料法的基础上，对湖北省属E校的学生资助工作进行问卷调查对研究对象进行个案研究，以期查找出湖北省属高校在学生资助工作中的问题及其原因，从而提出改进高校学生资助，提高学生资助效率的对策建议。本研究除导论与结语外

6、共分三部分：第一部分“高校学生资助公平与效率的理论探讨”。探讨学生资助效率的理论依据。分别从公平与效率、高等教育公平与效率、学生资助效率方面进行分析，并从时代要求出发阐述学生资助要以效率优先的根据。第二部分“高校学生资助公平与效率问题及其原因"。省属高校由于其资金来源、学生生源构成等多方面原因，其学生资助工作显然不能和重点大学同日而语。通过调查，分析案例学校E校在学生资助工作中有关公平与效率方面存在的问题，并探寻其背后的深层次原因，这些问题及原因是省属高校普遍存在的，具有相似性。第三部分“提高高校学生资助公平与效率的对策建议”。在第二部分的基础上，提出提高学生资助效率

7、的措施：保障学生发展应加强助学贷款工作和资助包工作；为了学生发展应转变资助理念，重新认识“贫困生”涵义，走发展性资助之路；促进学生发展应采取各项措施提高学生的各项综合能力建设，促进学生全面可持续发展。关键词：省属高校；学生资助；发展性资助educationhasmadeconsiderabledevelopment,ourcountryandthereforeintothepopularizationofhighereducation．However，agrowingnumberofruralandurbanstudentsfrompoorfamil