自适应学习平台的设计与开发

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1、2006耩磺究生硕士学位论文y895613学校代码：10269学号：YS03023013肇震吁琵天譬自适应学习平台的设计与开发申请专业：教育技术掌研究方向：远程教育指导老炳：申请人：堡燮兰签墼沈孝山20《j6年4月摘要信息时代已经来临，知识更耨加快，人们需要终身学习才能适应不断变化的社会：学习不仅是指学习前人经验的总结——书本知识，更为覆要的是学习学习的方法和技能，学会学习的能力。学校坯境下，学业不良者的普遍存在，本罄“一个都不能少”的教育理念，无论是教育领导者还是一线教师都成从各个方瑟解决“差生”问题，让他们有机会通过自己的努力

2、，获得学业成绩的提离，更为深远的是学会学习。本着这样的一些职究背景，笔者提出了翔适应学习的磺究主鼷，利用当前的信息技术优势，尝试着去解决这些问题。为了更好魏理解自适应学习的内涵，笔者采用文献综述的方法对学习理论和一些交叉概念进行了梳理；为了真诋的了解当前学习者自适应学习的现状和特点，本研究对一些学习群体遴行了润卷调褒和访谈，得出当前的学习者其有较离的自适应学习倾向和能力，同时也发现不同性别、不同学习层次的学习者在自适峨学习能力、学习行为以及学习策略方藤存在蕾不丽程度的差羿性。在以上理论研究和实践润查的纂础上，本研究开始对自适应学习

3、平台进行开发。其鹭的悬为不嗣炎型的学习者嚣造不同的学习环境，最终能帮助和促进学习者的学习。该系统既可以作为一个作救发布系统，也可以作为一个研究性学习平f}。系统其：有踝踪与管理学习情况、动态呈现学习内容、智能答疑、综合评价、小纸条沟通等功能。最后，笔者分析了本研究的局限性，也提出了未来的毳拜究方向。本文章节分布如下：第一章，阐述了本文的研究篱景、研究意义、研究目标以及研究方法。第二章，对楣关研究文献进雩亍综述，圭要回顾了经典的学习理论发展以及发展过程中派生的理论，最后引出本文研究中心——螽适应学习。第三章，学习者囊适应学习的调查与

4、分析。通过调查问卷和访谈的形式对两所中学的高中部学生进行了自适应学习的情况避行调查，对导致“学业不良”的要素进行了分析和研究。第圆章，基于上述理论和实地调查，设计与开发了一个彝适应学习平台。该平台⋯方蕊嘲+以为学习者的学习提供支持与帮助，另一方面也整合了教师和家长助学的环节。第__{=￡章，本文的总结和展望。总结本文的特色和刮耨之处，也分孝斥赝作研究的局限性，最后对未来的研究方向提出熊望。关键调：终身学习学业不起者自适应学习IIlABSTRACTAsinfofmationageiscoming，theu吲ateofknowledg

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