《伶官传序晓华》PPT课件

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1、中国古代诗歌散文欣赏在我国历史上有一个特别的时段：五代五代【唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。这期间，出现了一个特别的帝王：后唐---庄宗后唐庄宗李存勖庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写的歌。他小名叫亚子。他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大权，正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官

2、，出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。公元926年，在一场伶人的叛乱中庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。伶：封建时代称演戏的人为伶。以铜为鉴可以正衣冠以古为鉴可知兴衰以人为鉴可以明得失以史为鉴可以知兴替欧阳修写《伶官传》并冠以短序，借古讽今，讽谏当时北宋王朝的执政者要以史为鉴。写作意图借鉴？伶官传序欧阳修伶官：在宫廷中授有官职的伶人，叫做伶官。《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关

3、书或文的内容。解题学而时习之，不亦说乎回忆一下以前我们学过的关于欧阳修的知识，包括欧阳修的生活年代，著作等。然后完成下列空格，不用举手，抢答即可！欧阳修：字，号，谥号文忠。著名、，中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位、都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。永叔醉翁、六一居士文学家史学家北宋苏洵、苏轼、苏辙王安石、曾巩六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，

4、有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”——欧阳修《六一居士传》品茗听老师范读大声朗读课文，熟悉文本，不确定的字音在组内解决，如还不确定可举手问老师。读一读契丹盛以锦囊方其系燕父子以组誓天断发欤yúfàxìchéngqì理：道理人事：人力原：推究所以：……的原因分析第一段1、作者对天下兴衰持怎样的看法（论点）？用原文回答盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！2、作者得出此论点的依据（论据)是什么？庄宗得天下与失天下同学们，请结合下面的重点字词独立快

5、速翻译第一自然段，将译文写到书上。（1分钟）然后以组为单位讨论完成下面两道题，并选好代表，准备展示。（2分钟）重点字词：1、燕王，吾所立：统治者的确立或即位2、此三者，吾遗恨也：留下的遗憾3、与尔三矢：给下面1—4题是什么特殊句式，怎么翻译：1、燕王，吾所立。2、梁，吾仇也。3、此三者，吾遗恨也。4、盛()以锦囊。下面有什么词类活用现象：1、契丹与吾约为兄弟请同学们，结合课下注释以及补充的重点字词，以组为单位翻译第二自然段，不会的可以问老师。翻译过程中完成下列题目。第一个代表负责回答下列问题。后面的代表依次翻译课文。（

6、4分钟）判断句以锦囊盛（之）省略句介词结构后置句名词作动词订立盟约重点字词：1、泣下沾襟：眼泪2、抑本其成败之迹：探求，考察；原因下面1、2题是什么特殊句式，怎么翻译：1、系燕父子以组2、告（）以成功下面1、2题有什么词类活用现象：1、函梁君臣之首2、一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身请同学们，结合课下注释以及补充的重点字词，以组为单位翻译第三自然段，不会的可以问老师。翻译过程中完成下列问题。第一个代表首先回答下列问题。后面的代表依次翻译课文。（4分钟）以组系燕父子介词结构后置句用木匣子装名词作

7、动词在夜晚在四面向东名词作动词使动用法以成功告知（之）省略句介词结构后置句1、文章第二、三段讲的是庄宗得天下和失天下的具体经过，请用第三段中的一句话概括出得、失天下的原因。2、第二、第三段运用了什么论证方法，试具体说明。（常用论证方法：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证）请同学们，首先独立完成第一题，想出答案的同学可举手回答问题。然后以组为单位完成第二题，选定代表回答问题。（3分钟）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。答：正反对比。二段正面叙说得天下（盛），三段反面叙说失天下（衰）。重点字词：（1）、故方其壮也：正当（2）

8、、数十伶人困之：围困（3）、而智勇多困于所溺：困扰下面1、2题是什么特殊句式：1、为天下笑2、而智勇多困于所溺下面1、2题有什么词类活用现象：1、夫祸患常积于忽微2、智勇多困于所溺被动句介词结构后置句被动句有智有勇的人形容词作名词形作名，微小的事请同学们，结合课下注释以及补充的重点字词，以组为单位翻译第四自然段，不会的可以问老师。