伶官传序课件

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1、“人以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失……”——《贞观政要》唐太宗李世民语作者介绍:欧阳修:著名文学家、史学家,北宋中叶的文坛领袖,诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位(苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩)都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。解题:伶,旧时指戏曲演员。伶官,后唐庄宗宠信伶人(乐工),许多伶人做了官。《伶官传序》是欧阳修为《新五代史•伶官传》作的序言。五代(907--960),指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史上的动荡时期。后唐庄宗李存勖(xù)称帝后,迷恋伶人,“常身

2、与俳优(杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用事”,遂被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等包围。后叛乱四起,庄宗亲征败回,众叛亲离,伶官又乘危作乱,用乱箭射死庄宗。欧阳修写《伶官传》并冠以短序,是为了告戒当时北宋王朝执政者。时代背景:北宋王朝建立后,随着土地和财富的高度集中,北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯,民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势,北宋王朝不但不力求振作,反而忍受耻辱,每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下,欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。疏通文意,理解思想内容第一、二段补充注释1.盛衰之理理:道理2.岂非人事哉人事:人力3.原庄

3、宗之所以得天下原:推究4.与其所以失之者所以:……的原因5.而皆背晋以归梁以:而6.尔其勿忘乃父之志其:祈使副词,相当于“应该”“一定”的意思。7.负而前驱负:背负8.及凯旋而纳之及:等到呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄道理难道人力推究宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。……的原因问1:作者对天下兴衰持怎样的看法?答:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!分析第一段盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!庄宗得天下与失天下分析课文1、找出观点句(论点:)2、依据(论据)盛衰在于人事世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而告之告诉曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为

4、判断句统治者的确立或即位兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔而判断句三矢,尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。一定,应该其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。状语后置收藏分析第二段分析赏读2.通过第二段的叙述来看,“庄宗之所以得天下”在于什么?答:3.晋王临终遗言的主要内容是什么?用自己的话简单回答。答:4.这两段各自采用了什么表达方式?两段之间是什么关系?答:“忧劳可以兴国”。告知三件憾事,劝庄宗完成遗愿。第一段议论,第二段记叙;总分关系。第三、四段补充注释1.方其系燕父子以组方:当;组:绳子2.函梁君臣之首函:用匣子装着

5、3.其意气之盛,可谓壮哉意气:气势,指骄傲之气4.抑本其成败之迹抑:或者;迹:迹象5.举天下豪杰举:全6.数十伶人困之困:围困7.夫祸患常积于忽微忽:一寸的十万分之一;微:一寸的百万分之一方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天看以至于断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失当捆绑绳索旺盛匆忙的样子第三段分析省略句,介词短语后置用匣子装着之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦受益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡

6、身,自然之理也。或者;探求,考察;迹象使动用法908年(23岁)“与尔三矢”912年(27岁)“系燕父子以组”923年(38岁)“函梁君臣之首”926年(41岁)“身死国灭,为天下笑”年代与岁数接受三矢,继父遗志(灭燕)(亡梁)第二三段写了哪几件事?灭亡是哪一年?1、第三段的主要内容是什么?说明了一个什么道理?答;本段主要写庄宗失天下的经过,是对“逸豫可以亡身”的说明。2.第三段和第二段运用了什么论证方法?试具体说明。答:正反对比。二段正面叙说,三段反面叙说。故方其壮也,举天下之豪杰莫能与之争;及其衰强盛全,所有的没有人也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。 夫祸患常

7、围困被动句积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉!积聚(介后)被动句问:第四段以感叹结尾有何作用?答:告诫人们不要走历史的覆辙,记住“满招损,谦受益”、“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的历史教训。盛----“忧劳可以兴国”衰----“逸豫可以亡身”忧虑辛劳可以使国家兴盛;安闲享乐可以使自身灭亡。探讨兴衰之因得天下------15年----盛 失天下------3年----衰为什么?探讨:具体分析盛衰方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未

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