磷化氢对海洋微藻的影响及作用机制研究

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1、T........h..........ee..ffectandm——e—c—ha——nismofphosphine.ByFuMeiADissertationSubmittedtoTheUniversityofChineseAcademyofSciencesInpartialfulfillmentoftherequirementInstituteofOceanology,ChineseAcademyofSciencesMay,2013原创性声明j本人郑重声明:所呈交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内

2、容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任人由本人承担。论文作者签名:千才枢日期:如/弓·r·刁.学位论文版权使甩授权书本人完全了解中国科学院海洋研究所有关保留、使用学位论文的规定,同意海洋研究所保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅。本人授权中国科学院海洋研究所可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编本学位论文。(保密论文在解密后适用本授权书

3、)学位论文作者签字:/f等哜务日期:沙侈·,刁·翮替铂蟹吼舢净致谢五年的研究生生活即将结束,将为我二十一载的学生生涯画上一个句号。五年中,感谢老师们的关心与指导,感谢朋友和家人的陪伴与支持,因为你们,我的生活踏实而多彩。感谢我的导师宋秀贤研究员和俞志明研究员,本论文的顺利完成离不开两位导师的关心与指导,从论文的选题、实验的设计与实施到论文的撰写、修改,都凝聚了两位导师的心血,两位导师严谨的治学态度、求真务实的精神、渊博的学识以及在科研中敏锐的洞察力是我学习工作中的榜样;两位导师在五年中不仅传授给我专业知识和技能、培养我的科研能力,也教给我许多

4、做人做事的道理和方式。感谢你们在生活中给予了我关心和帮助,感谢你们为学生们提供了良好的条件和氛围。毕业在即,谨向你们至上我最诚挚的谢意!感谢课题组曹西华老师、韩笑天老师、袁涌铨老师、孙华杰老师在我的研究生学习和生活中给予的关怀和帮助;感谢加拿大SimonFraserUniversity的陈楠生教授、澳大利亚UniversityofWollongong的JohnMorrison教授、中国科学院海洋研究所的李才文研究员及王广策研究员在学术论文修改中提出的宝贵意见和建议;感谢李超伦研究员、王敏晓博士在实验过程中慷慨提供仪器,让实验可以顺利进行。感谢

5、实验室的兄弟姐妹!感谢刘云师姐、林勇新同学及卢光远师弟在实验中给与的无私帮助:感谢师姐柴超、刘秀娟、王晓红、于海燕、程芳晋、秦媛媛、冀晓青,师兄王洪亮、李祥安、赖俊翔、李小军,同门吴在兴、张德强、张帆,师妹鹿琳、贺立燕、刘丽丽、张雅琪、宗娜娜、孙雷,师弟王志富、李虎、董声、李延峰、刘扬,感谢你们在学习、工作和生活中的关心与帮助;与你们在一起的日子,有太多的欢声笑语,也学到了很多东西,这将是我一生的财富。感谢我的好友丁月曼,在五年中与我分享快乐、分担忧愁。感谢吕红健同学在五年中给我的支持、理解和包容,不仅在实验过程中当我的“长工",更陪伴我一起

6、渡过了我的研究生生涯。感谢我的父母和家人,在你们需要我的时候我总是不在身边,但你们却给我了无限的关爱和支持,是你们的鼓励和支持给了我不断进步的决心和力量。感谢中国科学院海洋研究所对我的教育与培养!磷化氢对海洋微藻的影响及作用机制研究感谢评阅论文及参与我的博士论文答辩的专家,感谢你们在百忙之中对给予的悉心指导!最后感谢给予我关心和帮助的所有朋友!付梅2013年4月15日目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.iAbstract⋯...............................⋯⋯⋯⋯...⋯....

7、.......................⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯iii第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..11环境中的磷化氢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21.1磷化氢的性质⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31.2自然环境中磷化氢的分布特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯61.3磷化氢在海洋磷循环中的作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.1l2生物对磷的吸收利用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯142.1浮游植物对磷的吸收利用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.152.

8、2浮游植物对磷酸盐缺乏的响应⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.162.3磷化氢对浮游植物的影响研究进展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.193磷化氢对生物的毒性效应⋯⋯⋯⋯

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