机自专业1314(I)实习计划及指导书

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1、机械设计制造及其自动化专业实习计划与指导书（2013—2014第1学期）　　机械电子工程系2013.10根据《吉林化工学院学生实习管理的规定》和有关实践教学的文件精神，结合我分院的课程安排和学生实际情况，制定本生产实习计划。一、实习目的　　实习是机械设计制造及其自动化专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂。实习的目的：　　1、机械设计制造及其自动化专业的培养目标是使学生德、智、体全面发展，具有从事机电一体化产品、系统和控制智能的设计、维护、制造及开发基本能力的应用型专门人才。学

2、生要有机械电子两方面的基础理论，还要将理论与实践相结合，在实践中提高能力。通过生产实习，可以进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补理论教学的不足，以提高教学质量。　　2．通过实习，使学生了解机电一体化产品、设备，提高对机电一体化技术的认识，加深机电一体化技术在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，为后续专业课学习和毕业设计打好基础。　　3．通过实习接触认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社

3、会责任。二、实习要求　　1．对指导教师的要求　　（1）指导实习的教师应责任心强，认真刻苦，身体健康。实习中要强调教书育人，加强对学生的思想教育工作。　　（2）实习教师应具有一定的专业理论知识和较好的实践能力。能组织实习活动，与工厂相互配合，完成实习全过程。指导学生记实习笔记，写实习报告等。实习结束后，对学生实习成绩给出实事求是的评定。　　（3）实习教师应能合理搭配，应具有一定的社交能力和组织能力。坚持原则，关心学生的实习、生活等。作学生的良师益友。　　（4）实习结束后，及时向教务部门提交学生实习成绩单

4、。　　2．对学生的要求　　（1）明确实习任务，认真学习实习大纲，提高对实习的认识，做好思想准备。　　（2）认真完成实习内容，按规定记实习笔记，撰写实习报告，收集相关资料。　　（3）虚心向工人和技术人员学习，尊重知识，敬重他人。及时整理实习笔记、报告等。不断提高分析问题、解决问题的能力。　　（4）自觉遵守学校、实习单位的有关规章制度，服从指导教师的领导，培养良好的风气。　　（5）实习结束后，应在规定时间内交齐实习笔记、实习报告等。三、实习内容　　1．机电一体化设备（加工中心、数控机床、生产线等）和其他有

5、关设备是实习的重点。　　（1）了解数控机床、加工中心及机电设备的结构、组成及工作原理。（2）了解典型零件的加工工艺及要求。　　（3）结合图纸、资料等熟悉设备的结构，找出其特点。（4）深入分析典型零件的工艺过程，做好记录，为撰写实习报告收集资料。2.汽车底盘装配结构（1）理解森雅、佳宝汽车前桥和后桥的结构、组成及工作原理。（2）掌握森雅、佳宝汽车转向系统和半轴驱动系统结构装配工艺。3．汽车整车结构和冲压模具（1）了解汽车整车装配工艺。　　（2）了解车身等冲压模具的结构，原理。4．收集相关资料（1）有关机

6、械结构，传动系统方面的资料。　　（2）微机控制系统框图，接口，驱动电路。　　（3）驱动系统，传动结构，装置形式等。　　（4）工艺卡片及其它相关资料。四、实习方式　　实习由分院组织统一进行。可采用以下方式：　　1．指导教师讲课　　针对学生实习中的问题，讲解较集中的与实习相关的专业课内容，组织教学活动。　　2．请工程技术人员讲课　　结合工厂实际，请有实际经验的工程技术人员，讲解机电一体化设备的相关技术问题，和行业发展状况等。　　3．现场实习　　学生带着问题到车间，生产一线。了解生产中的设备、工艺等。通过观

7、察、记录、查阅资料、现场请教等使问题得到解决。　五、实习笔记，实习报告　　1．实习笔记　　（1）学生应认真做好实习笔记，不断积累知识。实习过程中，每天认真记录实习的内容、心得体会和发现的问题。包括加工设备、工艺过程、检测方法、质量保证等。　　（2）记录工程技术人员讲课的内容、工人师傅的讲解、对生产的组织、管理、生产过程的个人认识等，实习笔记中应有必要的零件草图、工艺流程等。　　2．实习报告　　实习结束后，参照实习笔记，学生撰写实习报告，实习报告中应包括以下内容：　　（1）实习单位的基本情况：工厂概况、

8、车间概况、主要产品、人员组成等。　　（2）典型零件（可以由指导教师指定，也可由学生自定）的加工工艺过程，画出草图，标明主要尺寸、工序、工装、加工设备、检测方法等。　　（3）对于加工中心和数控设备，说明其编程方法。　　（4）在实习中的收获、体会。 六、实习概况　　1、实习时间：2013年10月21日至11月1日。　　2、实习地点：江北机械厂、龙山集团底盘分厂、一汽轻型车厂。　　3、实习班级：机自10级全体学生。 七、实习安排　　1、10月18进行实习分组。