高中历史教学中的比较法应用研究

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1、高中历史教学中的比较法应用研究姓名：郑碎丹Name：ZhengSuidang指导老!J币：周旭东教授Supervisor=ProfessorZhouXuDong学位类别：教育硕士DegreeCategory：：MasterofEducation学科专业：学科教学(历史)Major：HistoryteachingProject学位授予单位：浙江师范大学Theunitgrantingmaster7Sdegree：ZhejiangNormalUniversity二零一三年三月March，2013～嘲高中历史教学中的比较法应用研究摘要新课程改革要求全

2、面关注学生的发展，积极倡导学生主动学习，培养学生探究历史问题的能力，提高创新意识和实践能力。中学历史比较方法在培养中学生创新能力和主动学习方面有着得天独厚的作用。本文研究了在新课程改革的背景之下如何应用高中历史比较教学法。第一部分为绪论，讲述了本论题提出的背景，本论题的研究现状，并对历史比较教学法进行了概念的界定。第二部分讲述了本文的理论基础为建构主义理论和探究式学习理论。第三部分讲述了开展比较教学法的必要性，阐明了开展比较教学法是高中历史新课程改革的要求，是高中历史新课程教材编排体系的要求，也是历史学科知识结构自身特点的要求。第四部分讲述了

3、历史比较应遵循的原则，包括相关性原则、对应性原则、重点性原则、时代性原则。第五部分讲述了比较法的五大类型，包括宏观比较、微观比较、横向比较、纵向比较、正反比较。第六部分主要是对如何开展比较教学进行了实践探索，围绕宏观比较、微观比较、横向比较、纵向比较、正反比较五大方面，通过具体详细的案例，探讨如何结合教学实际，来进行比较法教学。第七部分对第七部分对当前开展比较教学法存在的问题进行反思，并提出了相应的对策。关键词：高中历史：比较教学法ABSTRACTThenewcurriculumreformrequiresacomprehensivecons

4、iderationofstudentsdevelopment，activelypromotethestudentactivelearning，cultivatingstudents’abilitytoexplorethehistoricalproblems，improvetheabilityofinnovationandpractice．Middleschoolhistorycomparativemethodhasberichlyendowedbynature’Sroleinthecultivationofstudents’innovativ

5、eabilitymadactivelearning．ThispaperstudieshowtoapplythehighschoolhistoryteachinginthebackgroundofnewcurriculumreformThefirstpartisanintroduction，describesthebackground，thecurrentsituationofthetopic，thedefinitionandthehistoryoftheconceptofcomparativeteachingmethod．Thesecondp

6、artdescribesthetheoreticalbasisofthispaperisthetheoryofconstructivismandthetheoryofinquirylearningThethirdpartisaboutthenecessityofcarryingouttheteachingmethodofcomparison，discussesthecomparativeteachingmethodisanewhighschoolhistorycurriculumreform，isthenewhighschoolhistory

7、curriculumteachingmaterialsystemrequirements，butalsothehistoryofknowledgestructurecharacteristicsofitsownrequirements．Thefourthpartisaboutthehistoricalcomparisonshouldfollowtheprinciples，includingtherelativityprinciple，thecorrespondenceprinciple，focusprinciple，theprincipleo

8、fthetimes．Thefifthpartdescribesfivetypesofcomparativelaw，includingthemacrocomparis