松鼠2选中成品

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1、松鼠布丰安丰三中李娜娜教学目标一、掌握根据事物特点组织材料的方法三、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。二、体会生动的说明语言布丰（1707－1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。整体感知驯良矫健蛰伏苔藓你能读准下列生字词吗？思考题作者为什么说“松鼠是讨人喜欢的一种小动物”？xùnjiǎozhétáixiǎn漂亮驯良乖巧（第2段）（第3段）（第4~5段）讨人喜欢松鼠的特征：合

2、作学习作者从哪些方面分别介绍松鼠的三个特点的？（提示：先独立思考再小组交流。）揣摩运用说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。准确的语言：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动试一试：再从文中找出一例。例:“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？经常：指大多数时间，准确的说明了非全部时间都在高处活动。这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。生

3、动的语言：1、运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。2、拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良试从文中举出例子如:“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，生动形象的说明了它的“漂亮”。思维拓展文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可以吃、皮可以制成皮袄吗？读完本文后，你愿意成为一只可爱

4、的小松鼠吗？当你左边是闪亮的屠刀，右边是漆黑的枪口，眼前是蔓延的树桩，你还愿意吗？当“谁知盘中餐，最爱是松鼠”成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？生命是平等的,每一种生命都有它存在理由和权利,我们应该怎样保护野生动物?拓展练习要求：1、可以模仿本文<<松鼠>>的一两个特点介绍身边的某一动物。2、字数为150—250字左右。谢谢各位评委及同仁