复习100以内的数

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1、复习100以内的数教学内容:教材第100、101页复习1～7。教学目标1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。教学重点：100以内的数的组成、数位、数的大小比较教学难点：平面图形的认识和简单统计的认识教学准备：实物投影仪、计数器。教学过程一、导入新课从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。板书课题：复习100以内的数。二、复习100以内的数。1、复

2、习计数单位“十”与“百”、数数、写数。(1)要求学生从37数到52，再从52数到37。十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。(2)完成100页复习题1。按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？(3)完成100页复习题2。老师说明题意并指导学生完成。①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。2、复习数的组成和数的比较大小。(1)出示复习

3、题3，师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。(2)学生独立完成第4题，集体交流，说说你是怎么想的？3、小结。刚才我们复习100以内的数，你有哪些收获？三、复习平面图和简单的统计。1、出示第5图仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。2、仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。学生独立完成

4、，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样想的？3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗？教后小结复习20以内退位减法、100以内的加、减法口算教学内容:教材第101、102页复习8-13。教学目标：使学生进一步理解100以内的两位数加、减整十数和一位数的计算方法，正确熟练地进行100以内加、减法的口算。教学重点：两位数加、减整十数和一位数的计算方法教学难点：100以内加、减法的口算教学准备：多媒体课件教学过程一、导入新课。今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。板书课题：复习100以内的加、

5、减法口算。二、复习口算。1、完成期末复习8同位合作完成。2、完成期末复习9口算，集体订正。3、完成期末复习10。(1)学生独立口算。(2)集体交流时说说你是怎样算的？(3)比一比。①竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？②横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。(4)老师小结：口算100以内的加减法方法不惟一，同学们可以采用自己喜欢的方法进行口算，口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。4、完成期末自习11。学生独立完成，5、完成期末复习12

6、。2分完成，集体订正。做完后请学生自查一遍，养成良好的习惯，集体订正时统计全对人数，了解学生错题情况，及时订正。6、完成期末复习13。看题说说这道题已知什么？求什么？学生自己解答，集体交流时说说你是怎样想的？集体口答。三、复习总结。今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？教后小结复习100以内两位数加减两位数的笔算教学内容：103页14-16题教学目的：进一步理解100以内两位数加减两位数的笔算的算理，提高正确率。教学重点：100以内两位数加减两位数的笔算的算理教学难点：100以

7、内两位数加减两位数的笔算的算理教学过程：1、第14题计算，比较交流。1、第15题独立进行计算，体会进位（退位）不进位（不退位）的区别。3、第16题3-4分完成，组织反馈。教后小结：复习加减法的实际问题教学内容:教材第100页复习17-19。教学目标：通过复习提高学生用学到加、减、乘法解决日常生活中的实际问题的能力，发展学生思维。教学重点：解决日常生活中的实际问题教学难点：解决日常生活中的实际问题教学准备：口诀卡片、口算卡片、多媒体课件。教学过程一、导入新课。今天我们上一节复习课，看看哪一位小朋友运用

8、数学知识解决问题的能力强。二、基本训练。3与6的和是多少？3比6少多少？仔细审题，集体列式口答。三、复习。1、期末复习17。(1)出示第17题，说一说这道题已知什么？为什么？(2)学生独立完成，集体订正时说说为什么？你是怎样想的？2、期末复习18。(1)出示第18题，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？(2)你能解决书中所提的问题吗？学生独立解答书中个问题，集体交流说说想法和算法。3．期末复习19。(1)出示第19题，看图说一说这道题告诉我们什么？需要解决什