网络媒介与社会主义核心价值观的传播

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1、分类号学校代码10372硕士学位论文网络媒介与社会主义核心价值观的传播作者姓名:董小冬学号:Y12140013学科专业:科学社会主义和国际共产主义运动研究方向:中国特色社会主义导师及职称:罗本琦论文答辩日期:2015年6月6日授予学位日期:2015年6月18日安庆师范学院硕士学位评定委员会办公室安庆师范学院硕士学位论文网络媒介与社会主义核心价值观的传播Thespreadofthenetworkmediaandthesocialistcorevalues作者姓名:董小冬学号:Y12140013学科专业:科学社会主义和国际共产主义运动研究方向:中国特色社会主义导

2、师及职称:罗本琦论文答辩日期:授予学位日期:安庆师范学院学位评定委员会办公室网络媒介与社会主义核心价值观的传播董小冬安庆师范学院硕士学位论文2015年5月8日本论文经答辩委员会全体委员审查,确认符合安庆师范学院硕士学位论文质量要求。答辩委员会签名(姓名、职称、工作单位):主席:委员:导师:独创性声明本人声明所呈的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得安庆师范学院或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的

3、任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:签字日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解安庆师范学院有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子文件,允许论文被查阅和借阅。本人授权安庆师范学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,收录到《中国学位论文全文数据库》,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,向社会公众提供信息服务。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)。学位论文作者签名:指导教师签名:签字日期:年月日签字日期:年月日学位论文作者毕业后去向:工作

4、单位:电话:通信地址:邮编:中文摘要价值观是人们价值选择和价值判断的标准。社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义核心价值体系的内核,是中国特色社会主义文化的灵魂,为建设中国特色社会主义伟大事业提供强大的思想保证、精神动力、舆论支撑和文化条件。互联网时代,引领网络舆论导向的网络媒介对社会主义核心价值观的传播产生巨大影响,既有便利也有冲击,如何规范、高效运用网络媒介促进社会主义核心价值观的传播成为一个值得探讨的理论和现实问题。我们要在充分认识网络媒介对意识形态、价值观的巨大影响,深入研究、不断探索网络媒介的建设、运用和管理方法,解决网络时代社

5、会主义核心价值观的高效传播问题,努力推进网络空间的社会主义核心价值观建设。本文探讨研究了互联网和网络媒介的特点规律、作用机制,分析了网络媒介对社会主义核心价值观建设的影响,既为社会主义核心价值观的发展带来了机遇:丰富内涵、增强宣教成效、增强辐射力和影响力、提升思辨性等;也对社会主义核心价值观的传播造成冲击:使西方价值观的渗透加剧、瓦解了传统宣教体制、降低了全社会的道德观感和氛围、冲击核心价值观主导地位等。提出要努力打破西方的互联网技术、信息、话语霸权,落实管理责任、增强主流引领、改进宣教方式、加强网络监管、加强舆情处置等举措,努力构建符合时代要求的网络传播机

6、制,规范和促进社会主义核心价值观的传播,更好地发挥社会主义核心价值观在建设社会主义事业中的强大作用。本文用五章篇幅来阐述:第一章为导论;第二章分析互联网及网络媒介的涵义、特征,评述网络媒介的意识形态属性;第三章阐述社会主义核心价值观的相关概念及重要意义;第四章阐述互联网对社会主义核心价值观传播的影响;第五章探讨互联网时代规范和促进社会主义核心价值观传播的对策。关键词:网络媒介;社会主义核心价值观;传播AbstractValuesisthevaluechoiceandvaluejudgmentstandard.Thesocialistcorevaluesist

7、heessenceofsocialistideologyreflected,isthekernelofthesystemofsocialistcorevalues,isthesoulofthecultureofsocialismwithChinesecharacteristics,tobuildthegreatcauseofsocialismwithChinesecharacteristicsprovidesapowerfulideologicalguarantee,spiritualmotiveforce,publicopinionsupportandcu

8、lturalconditions.TheIntern

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