基于自媒体传播平台下网络涂鸦的创意实现

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查

2、阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：签字日期：年月日导师签名：签字日期：年月日摘要自媒体出现后，其存在方式和运作方法都在挑战着传统媒体。与传统媒体的一个高门槛、高标准、严要求、多人力专业操作机构相比，自媒体则是低门槛、零成本、零技术并且越来越多的普通人就可以发布、传播信息的机构。从论坛、社区、博客，再到微博，媒体变得越来越个性化、自主化

3、，每个人对信息的发表以及看法的自由空间越来越大。微博对许多重点、热点事件的发生到推动再到讨论起到了重要作用，这种推动不仅仅是对人与人之间的互动，对社会，也是对传统媒体的一个推动作用。网络涂鸦的出现，为这个活跃的网络世界再次添上一笔。成就于传统涂鸦，但是又脱胎于传统涂鸦的网络涂鸦，本着传统涂鸦的自由、简单、直接的创作方式和存在方式，但又不同于传统涂鸦在现实社会中各类现实情况的限制，在开阔自由的网络下飞速发展，并且被人们慢慢的喜爱、接受并推广，并成为这个信息时代审美标准的一个方向。现在社会，人们对信息的

4、互动，以及对信息的把握和传播速度要求越来越高。而于自媒体有着多处重合点的网络涂鸦，在有着多处契合点的合作下开始了新的发展。关键词：自媒体；传统媒体；信息；网络涂鸦：审美标准AbstractAppearedinthemedia,theexistenceandmethodsofoperationarechallengingtraditionalmedia．Witlltraditionalmedia,ahighthreshold，highstandardsandstrictrequirements，com

5、paredtothemuchmanpowerprofessionaloperatingmechanism，sincethemediaisalowthreshold，zerocost，zerotechnologyandmoreandmoreordinarypeopleCanpublishanddistributeinformationinstitutions．Forums，communities，blogs，tothemicro-Bo，themediabecomemorepersonalized，in

6、dependent，eachpersonontheinformationpublishedandtheviewofincreasingthefreespace．Microbloggingfocusofmanyhoteventstopromotctothediscussionplayanimportantroleinthistopromotenotonlytheinteractionbetweenpeople，thesociety,butalsothetraditionalmedia，oneofthe

7、drivingrole．Theemergenceofnetworkgraffiti，againtomakeanentryfortheactivenetworkintheworld．Achievementsintraditionalgraffiti，butitisbomoutofthetraditionalnetworkgraffitigraffiti，thespiritofthetraditionalgraffitifreedom,simple，thedirectcreativewayandther

8、eisaway,butisdifferentfromtraditionalgraffitiintherealworldlimitationsofallkindsofreality,therapiddevelopmentoffreeandopennetwork，andslowlylove，acceptanceandpromotion，andthedirectionoftheaestheticstandardsofthisageofinformation．Social，i