吴启兴“民主式”教学

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1、吴启兴“民主式”教学报告学习体会                吴启兴“民主式”教学报告学习体会                                                      王文龙    2008年4月12日在临沭县教育局，教育专家吴启兴亲临现场作了精彩的报告。报告的主题内容是变革教学方式，实行民主式教学。吴教授介绍了民主式教学的研究兴起，及研究过程和推广发展，以及取得的巨大教学成绩，让我们大开眼界。    一、社会的发展，教育需要改革。    传统的教学方式，不能适用教育的发展需要，教育需要改革。民主式教学在这样的社会背景

2、下产生了，因此已经产生就受到教育届的广泛关注。传统的教学有很多需要改革的地方，特别是“讲授式”教学在学校的顽固势力，的确根深蒂固。那么，从哪里找到切入点呢？这次民主式报告给我很大的启发。  “21世纪是知识经济时代，是学习型的社会，学校教育不再是‘筛选适应教育的儿童’，而是要‘开创适合于儿童的学校教育’”。“摒弃讲授式，巧用启发式，实施学生自学、互学，自主学习的学习方式。激发学生学习积极性，这才是我们追求的理想课堂的状态。教育改革，如何提高课堂的实效性，的确值得我们深思和学习、探索。  应该说，我们已尝试了不少的教学方法，但是，反思所有的成功经验无非都是

3、把学生的学习放到首要位置，充分发挥学生的积极性主动性，以学生的学法确定自己的教法，让学生做学习的主人。在民主式教学的课堂上采用讨论法，针对学生自学中自己解决不了的问题，同学们商量讨论，互相启发，帮助解决。整个教学过程中，学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、引导者，启发、点拨者。其最终目的是让学生学会自己学习教材，达到“用不着教”。  二、通过学习，反思自己的教学。  吴教授的教育思想，适合我们当前的教育形式。我们在教学中经常不知所措，传统的教学思想总是左右着自己。通过专家的讲解，我们感到民主式教学思想的先进性和可操作性。我们一定在吴教授的指导下

4、认真研究，把学到的先进思想运用到实际教学中去。  改变自己的教师观，教育是为了培养学生自学和良好的习惯，为一生的发展打下坚实的基础，而不是教给他多少知识。  改变自己的评价观，教学不是精英式教学，是为社会培养各种人才，教育要面向全体学生，让每一位学生在原有的基础上取得进步，得到应有的发展。  改变自己的学生观，学生的学习要构建自己的知识结构，不断培养学习的习惯和能力。通过激发学生的学习积极，夯实知识基础，为今后的学习打下基础，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。  改变自己的教学原则，摒弃原有的讲授式，采用启发式、民主式教学，让学生在民主的气氛中快乐的

5、学习成长。  有了好的教育理念，就找到了正确的前进方向。我相信只要我们共同努力，就一定能促进教育的向前发展。                                  2008年4月13日 我心目中的吴启兴主任                                                                                                                  赵学林      最近，由于工作关系我与山东省教育科学研究“十五”规划课题——民主式教学课题主持人——吴启兴主任相

6、处七八天。他临走道别时，我脱口说出了这样两句话：“与君相处七八天，胜过课堂读书十几年。”话出口以后，觉得很奇怪，但是过后仔细思量，又觉得确实如此，这话说得是水到渠成、是恰到好处。      吴主任敬业，以教育为事业。一天，我们拉起了家常，他告诉我，他的父母虽然都是八十多岁的人了，但身体很健康。说到这里，没想到他满怀*****地说：“我今年五十一岁，按照我父母的年龄，还能推广三十多年民主式教学。老赵，一言为定，咱们一定要把民主式教学推向世界。现在咱们引进西方的教学方法，以后让西方人学习咱们的民主式教学。为咱们中国人、为咱们的教育古国的现代教育争口气。”  

7、    是的，为了追求最理想的语文教学、为了推广民主式教学，他呕心沥血，为同仁指点迷津，与异己争辩是非。五月十三日下午，为了一个问题，他为了整理在网上与上海的一个同志的争论材料，从三点在网上一直整理到十点，然后再在网上发布出来，一呆就是七个小时。要不是管楼同志的提醒，还不知要到什么时候。说完后，他又对我说，“我一谈起民主式教学非常投入，就忘记了其他，忘记了时间，觉得不一会呢。”      吴主任勤业，工作不知疲倦。在我们相处的几天，他每天早上五点钟左右起床，一直忙到晚上十点后才休息。我们工作安排得很紧，一般的时候每天听四节课，评四节课，已经很累了。有的时

8、候，我都有点昏昏欲睡，但是他依然精神饱满地与老师们交谈或者与网友谈论民主式教学。