南徐中学初三政治试卷

南徐中学初三政治试卷

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1、九年级思想品德试卷一、单选:1、改革开放以来,学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐、旅游观光等已成为我国许多城乡居民的生活内容。这些变化主要反映了()A.人们的物质生活水平不断提高B.文化生活日益丰富C.政治生活日益扩大D.民主法制观念不断增强明代学者顾宪成曾撰写一对联:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心!”有位青年模仿此联,写道:“风声雨声不吱声,了此一生;家事国事天下事,不关我事!”据此回答下面2-3题:2、“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心!”顾宪成这句名言告诫我们()A.要积极参与社会实践活动B.要学习一切外来文化C.要积极关

2、心社会的变化发展D.要勤奋学习,立志成才3、“风声雨声不吱声,了此一生;家事国事天下事,不关我事!”说明这位青年()①不求上进,缺乏社会责任感②安于现状,不关注国家的前途和命运③缺乏回报社会的意识和亲社会行为④具有忧患意识,担心自己的前途和命运A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④4、下列行为中不属于亲近社会的是()A.过马路时,看见盲人上前搀扶B.在公共汽车上给老人让座C.看到有人在公共场所乱贴广告无动于衷D.参加爱心捐款活动5、青少年学生积极参加社会公益活动的目的,是为了()A.赢得向同学夸耀的资本B.让自身价值在奉献中得以提升C.得到社会的赞誉D.获得学生和老师的

3、好评6、一位德国学者说:“公民意识,并不是问别人、尤其是国家能为自己做些什么,而是自己能为别人、尤其是国家做些什么。”这句话告诉我们的道理有()①要做有责任的行动者②要积极为社会奉献③要热心公益,服务社会④承担国家责任、社会责任必须牺牲个人、家庭责任A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④7、“素坯勾勒出青花笔锋浓转淡,瓶身描绘的牡丹一如你初妆”,韵味传神的青花瓷穿越千年的历史,向人们展示了中华文化的特点是()A.包容广纳B.推陈出新C.博大精深D.源远流长8、从我国古代社会崇尚“和为贵”思想,到党提出建设社会主义和谐社会的理念,表明中华传统文化()A.是人类文明的主要组

4、成部分B.影响着当代中国人的价值观念和行为方式C.是当代中国人的精神财富,应当毫无保留地继承D.是最优秀的传统文化,应当成为全世界的主流思想9、2011年11月1日是西方的万圣节,中学生过万圣节的气氛越来越浓:制作南瓜灯,带着魔鬼面具……如今,圣诞节、情人节、感恩节、愚人节等外国节日在中国越来越流行,相比之下我国传统节日的气氛反而越来越冷清。对此我们应该()A.坚决抵制外来文化B.通过立法禁止中国人过外国节日C.继承和发扬中国一切传统文化D.大力弘扬中国优秀传统文化10、党的十七大指出:“解决台湾问题,实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同心愿……海内外中华儿女紧密团结、

5、共同奋斗,祖国完全统一就一定能实现。”那么,实现民族团结与国家统一的文化基础是()A.经济社会快速发展B.发展人民民主5C.促进社会和谐D.各族人民对民族文化的认同11、俄《真理报》报道:“中国第五代战机J—20成功试飞,引发了国际社会的热议,世界媒体的追捧。”看到这则新闻我们感到很自豪。日美再三挑衅我国钓鱼岛主权,对此我们感到愤慨。这表明()A.民族、国家的命运直接影响我们的情感B.古往今来,所有中国人都拥有强烈的民族文化认同感C.认识一个民族,需要了解这个民族的文化D.每个公民都要为弘扬民族文化贡献自己的力量12、中华民族文化的精髓是()A.爱国主义精神B.中华民族精

6、神C.团结统一精神D.奉献精神13、下列对挫折的理解中正确的是()A.同样是挫折,对不同的人可能会产生不同的影响B.青少年学生遇到的挫折会比成年人少一些  C.挫折的存在具有普遍性,每个人都会遇到同样的挫折   D.导致挫折的内在主观因素通常难以控制14、对中学生而言,培养创新精神的机会是很多的。下列属于富有创新精神的是()A.陈琪这一星期的眼保健操做得特别认真B.物理实验中,刘樱在老师的指导顺利完成了课堂实验C.李力放学后完成了值日工作D.数学课上王磊提出了比老师更好的解题思路15、现在许多地方开展了“全民终身学习活动周”。其实,在我国古代就出现了类似终身学习的思想。下

7、列说法中能体现这一思想的是()A.千里之行,始于足下B.吾生也有涯,而知也无涯C.三人行,必有我师D.学而不思则罔,思而不学则殆16、市教育局在全市中小学倡导学生假期“三会”,即“会休息、会自学、会健体”。中学生要做到“会自学”就要()①树立正确的学习观念②养成良好的学习习惯③讲究科学的学习方法④保持过重的学习压力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17、“失败乃成功之母。”从这句话中我们受到的启示是()A.挫折是难免的B.经历过挫折必然获得成功C.挫折能增长人的才干和智慧D.挫折具有双重性18、下面同学的言行能体现从容面

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