初中生数学学习的评价研究申报书

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1、年度项目类别编号江苏省中小学教学研究课题申报、评审书课题名称：初中生数学学习评价方法的研究与实验课题主持人：陈大勇所在单位：徐州市教育局教研室申报日期：2003年9月江苏省中小学教学研究室填写说明1、江苏省中小学教学研究的重点课题、立项课题均填写此表。2、“项目类别”分为“重点”、“立项”两类。“项目类别”和“编号”由省教研室统一填写，申报人不填写。3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。一、课题研究人员基本情况主持人姓名陈大勇性别男民族汉出生年月1947年3月行政职务专业技术职称中学高级研究专长初中数学最后学历大学本科最后学位工作单位徐州市教

2、育局教研室联系电话0516－2680651通讯地址徐州市王陵路57号邮政编码221002徐州市教育局教研室电子信箱cdy0303@vip.sina.com课题组成员基本情况（不含主持人）姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况傅岩王兰柱赵新济仲新元魏宪刚刘尚锦杜宪刚李桂强吕淑华丕平王晓峰张海振杨伟利姜雪晖周海燕刘云峰王新华侯自玲袁剑刘云珠王宗信蒋荣国靖大伟董广侠教授特级教师处长特级教师中学高级中学高级中学高级中学高级中学高级中学一级中学一级中学一级中学二级中学二级中学二级中学高级中学二级中学一级中学一级中学高级中学一级中学高级中学一级

3、中学一级徐州师范大学徐州市教育局教研室徐州市教育局基教处徐州市教育局教研室徐州市教育局教研室徐州市第31中徐州市第13中徐州市科技中学徐州市第8中学华东输油管道中学徐州市第31中学徐州市第31中学中国矿大附中徐州市第13中学徐州市第9中学徐州市科技中学中国矿大附中徐州市第13中学徐州市高级中学徐州市高级中学中国矿大附中铜山县教研室铜山县新区春晖中学铜山县新区春晖中学教育学教学管理教育管理教学管理高中数学数学数学教学管理数学数学、网络数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学教研员数学数学理论指导理论与实践的指导教育政策的指导课题管理制度的管

4、理初中数学试题的鉴定指导协调、材料整理指导协调、材料整理指导协调、理论指导材料整理与研究试题评价、资料收集初一试题评价研究初一学习过程评价研究初一学习过程评价研究初一学习过程评价研究初一学习过程评价研究初一学习过程评价研究初二试题评价研究初二学习过程评价研究初中试题评价研究初二学习过程评价研究初中试题评价研究初中评价初一学习过程评价研究初二学习过程评价研究—1—课题主持人（2000年—2002年期间）曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何项目来源课题名称批准时间在课题中的分工完成情况省教研室立项课题初中数学“低起点分层次”教学实验研究1999

5、主持人结题发表或出版的主要论文或著作论文或著作名称出版部门或发表报刊日期自主探索－给我一个空间发表在《初中生数学学习》2002．112002年苏州市中考数学评价报告发表在《2002年江苏省中考评价报告》2002．122002年常州市中考数学评价报告发表在《2002年江苏省中考评价报告》2002．122002年淮安市中考数学评价报告发表在《2002年江苏省中考评价报告》2002．12《走进数学世界》－配华东师大版七年级上册江苏教育出版社2003．8初中数学复习指导科学出版社2002．8—2—推荐人意见课题主持人如不具有小学高级以上专业技术职称，须由

6、两名具有小学高级以上专业技术职称的专家填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等。推荐人姓名专业技术职称研究专长工作单位推荐意见：推荐人姓名：年月日推荐人姓名专业技术职称研究专长工作单位推荐意见：推荐人姓名：年月日—3—二、课题设计论证1.选题：本课题研究现状述评，选题的意义。2.内容：本课题研究的主要思路（包括视角、方法、途径、目的），重要观点。3.价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值。4.研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填10项）。（请分4部分逐项填写，限2500字内，可附页）1．选题数学学

7、习是素质教育的一部分，而素质教育的本质是每一个学生的全面发展、健康发展。素质教育的根本目的是人的发展，首先是使每一个学生的身心获得健康发展，然后让他们去接受社会的选拔、去迎接市场经济的挑战。数学的教学活动就要体现教育的本质。目前，就我市初中数学教学而言，在基本知识、基本技能的培养方面取得了一定的经验，但对好奇心、求知欲、审美能力、创新精神和实践能力的发展方面存在薄弱环节；教学中尊重了学科的逻辑体系，重视了文化科学知识的教育，但对学科知识与学生的经验以及当代社会生活的关联方面重视不够；考试评价中充分发挥了考试量化评价方式的作用，重视了评价的选拔功能

8、，但对评价的发展功能重视不够，评价的方式和技术还比较单调。2003年9月徐州市市区初中进入课改实验，教师的教学方法、学生的学习方式都开始